谈数学课堂教学中德育的渗透

谈起德育．很多老师认为德育只是在品德与社会课、语文课、班队会课上对学生进行德育教育,我认为并非如此。现在的学生和老师所处的课堂是多元化的课堂,德育教学如细雨．润物无声,各科教学无时无处不渗透着德育教育。在学科教学中渗透德育,是把教育放在首位．全面提高学生素质的客观需要,亦是我国教育方针的要求。     

在语文识字教学中如何渗透责任教育

在责任教育研究实施的过程中,我校构建了＂三位一体＂的责任教育体系,其中坚持以课堂教学作为责任教育的主渠道,多方位培养学生良好的道德品质和各方面的责任心。     

在初中信息技术课中渗透情感教育

一直以来,初中信息技术课程普遍存在重视对计算机知识和技能的训练、忽略了对学生情感道德和价值观的培养的现象。这种教学模式严重妨碍了师生之间的情感沟通,从而造成了学生人格的不均衡发展,严重地违背     

尝试在中职语文教学中渗透就业创业教育

中等职业教育以培养就业型人才为培养目标,而培养创业型人才,从就业教育走向创业教育已成为目前中等职业学校教育改革发展的必由之路。语文课程作为中等职业学校中的一门重要的基础课程,理应在就业、创业教育中发挥重要职责。那么如何在中等职业学校语文课程中渗透就业、创业教育,从而为学生将来走上社会的就业、创业做好准备,笔者在文章中提出了自己的见解。     

德育在高职英语教学中的渗透

在高职英语教学过程中,教师应设法改变德育缺失的状况,借助教材的德育内涵、英语礼貌原则及良好的教学言语和行为,把德育潜移默化地贯穿到传授英语语言知识、培养学生英语语言能力和英语交际能力中,提高英语教学质量和德育效率,满足新形势对复合型人才的要求。     

浅谈如何在小学中开展公民教育——以长沙市岳麓区溁湾路小学为例

近年来,党和国家越来越重视公民教育,学校是对学生进行公民教育的基础阵地.文章指出可以通过各学科的全面渗透,开展丰富多彩的课内外活动,举行红手链争章达标竞赛,鼓励学生参与学校管理,学校家庭社会三方通力合作等手段,把公民教育落在实处.     

创新型班主任的尝试

一、班主任理念的创新班主任工作的真谛是管理,也就是说,班主任工作既管又理,更应注重理。＂管＂体现在要求、规范、约束方面,＂理＂体现在观察,思考、尝试、完善等方面,＂管＂体现班主任工作的态度,维护班级外在平稳,决定工作的广度与宽度,＂理＂体现班主任工作的能力,确保班级内在发展,决定工作的深度和高度。原来的大部分班主任都是以管为主,新的时期,班主任工作应既管又理,更应注重理,实现管与理的有机融合。     

信息技术背景下高中语文与远程教育资源的有效融合

在信息技术背景下,远程教育资源作为一种信息化新型教学模式,切实地提升了我国高中语文课堂教学的信息化程度。依托于信息技术背景,实现高中语文课堂教学与远程教育资源的融合,一方面可以切实地整合高中语文课堂的教学内容和活动,另一方面可以有效地解决高中语文课堂教学过程中的难点以及重点内容,从而切实地提高了高中语文课堂的教学效率和...     

传统文化在小学语文识字教学中渗透的策略探讨

在小学语文教学活动中,识字教学占据着极为重要的地位。识字教学是培养学生汉语言应用能力的基础,通过开展识字教学,学生才能学会阅读与写作。在识字教学之中融入传统文化是提高教学质量和效率的好方法。本文对传统文化在小学语文识字教学中的渗透进行了探讨,并对具体操作方法进行了论述。     

中学语文教学中渗透心理教育的探讨

随着我国教育改革的不断推进,对学生的素质教育被摆到了更重要的位置,对于学生的心理素质要求由此提升。良好的心理素质,是学生全面和谐发展的前提条件。中学阶段的学生,正处于生理、心理成长的关键时期,更需要得到心理方面的正确疏导。而语文日常课堂教学中,可以从多个角度不断地渗透心理健康教育,潜移默化地影响学生,使学生在无形中得到良好的心理教育。本文就心理教育在中学语文教学中的渗透进行了分析。