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一、命题形式:话题作和半命题作各领风骚。
2006年中考命题形式将在2005年的基础上稳中有变,变中求新,依然呈现多样化趋势。首先,话题作将继续扮演主角,从2000年中考以来,话题作渐呈上升趋势.直至2005年的中考,各地的作命题中.话题作已占据半壁江山,由此推知2006年中考话题作分量将有增无减.在活题的选择上,命题一方面将会尽量避开被媒体反复炒作的热门话题.另一方面会更重视调动考生的生活阅历和情感积累,让考生有话可说.有事可写,有情可抒.给人既在情理之中又在意料之外之感,便于真实地考查学生的作水平。 相似文献
932.
胡语文 《阅读与作文(高中版)》2020,(21):18-18
事物的发展总是在螺旋式上升,在长期看好A股的同时,也要防止矫枉过正的风险。经济学家需要做的是事后分析,而投资者需要做的是事中和事前预判。2020年7月份IPO融资超900亿元规模,是A股历年的高点,超过了2007年9月、2010年7月、2015年6月的融资规模。如果考虑到2020年四季度蚂蚁集团在A股单笔融资可能超过1000亿元,则意味着四季度市场处于指数高点的可能性进一步大增。 相似文献
933.
934.
佘生军 《石家庄铁路职业技术学院学报》2005,4(1):89-91
随着经济案件的增加,我国涉及司法会计鉴定的事项呈上升趋势.为提高鉴定质量,在对我国司法会计鉴定现状深入分析的基础上,从规范行业准入制度,建立继续教育制度;建立执业技术规范,规范行业执业标准;遵守职业道德规范,加强职业道德教育和明确鉴定法律责任;完善惩处制度四个方面,对如何进一步规范司法会计鉴定工作,以提高司法会计质量进行探讨. 相似文献
935.
基础教育新课程中“螺旋式上升”的课程设计和教材编排问题探究 总被引:6,自引:0,他引:6
“螺旋式上升”的课程设计和教材编排未必能产生比较容易的课程,而学生思维发展的阶段性决定了课程教材的编写又不能忽视“螺旋式上升”。利用定量模型N≈αS/T (1-α)G/T N2可以清楚地发现,“窄而深”与“广而浅”都有可能导致过高的课程难度。“螺旋式上升”可以通过深度、广度、应用等三个维度逐步完成,而并非仅限于深度、广度两个维度。可比深度与可比广度的恰当平衡,兼顾深度、广度和抽象类化(应用)多个维度的适度深化、稳步上升,是理想的课程设计教材编排的关键。克服“螺旋式上升”在具体操作中的误用,坚持“三个原则、两种类型、一个模式”,是促进基础教育新课程设计教材编排发展的基本对策。 相似文献
936.
聋人犯罪是一个让公安人员和社会头疼的问题,近几年,不断呈上升趋势。我是聋校的一名教师,经常被公安机关请去当翻译,当我面对犯罪的聋人时,那份沉重、那份无奈是无法用语言来描述的。我在想,一些在学校里品学兼优的好学生,一旦走向社会,为什么会走上犯罪的道路呢? 相似文献
937.
成教"非零起点"《大学计算机基础》课程教学改革的探索 总被引:4,自引:1,他引:4
通过对近几年“成教”入学新生计算机基础知识的调查发现:学生中已取得国家或省计算机一、二级证书的新生比例正呈上升趋势(从“00级”的约5%,上升到现在约14%左右);已学过计算机课程,但未达到一、二级水平的新生比例也呈上升趋势(从过去的32%左右,上升到目前的61%左右);而从未接触过计算机的学生比例则呈下降趋势(从63%左右,下降到25%左右)。 相似文献
938.
王定 《中小学实验与装备》2004,14(6):38-39
政治课教学,重在帮助学生初步形成观察社会、分析问题,选择人生道路的科学世界观、人生观、价值观,逐步提高学生参与社会实践的能力,而政治课教学中多媒体的运用,为学生提供了具体的、丰富的、直观的感性材料,能充分激发学生的兴趣和求知欲,为学生提供了一个从感性认识上升到理性认识的思考空间。1 利用多媒体导入新课“好的开端是成功的一半”,一堂成功的政治课与恰当的导入是分不开的。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,用多媒体巧妙的导入,可以让学生很快进入学习状态,能紧紧抓住学生的注意力,有利于调动学生的学习积极性。例如:我在… 相似文献
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940.