凝血调节和血栓防治

凝血过程在血栓形成中发挥着极为重要的作用．很多血栓防治药物研究从凝血过程入手．简单介绍了凝血过程、血栓形成以及二者之间的关系，并对内源性和外源性抗凝调节做了全面综述．     

《100毫升水能溶解多少克盐》教学实录与反思

1．意识到在一定温度下,食盐在一定量的水中溶解的量是有限的,并不能无限量地溶解下去。     

《“变”来“变”去的盐》教学设计

教学目标 1．能设计实验并利用已有器材将盐“变”来“变”去（溶解和提取食盐）,能整理制作出盐的变化过程示意图并由此引申,建立可逆变化过程的概念。     

一道课本习题的推广与应用

普通高中课程标准实验教科书必修第一册(人民教育出版社,2019年第1版)第43页习题2.1的第10题的题目是:已知中b克糖水中含有a克糖(b>a>0),再添加m克糖(m>0)(假设全部溶解),糖水变甜了,请将这一事实表示为一个不等式,并证明这个不等式成立.     

浅谈气体血栓

大家知道,医护人员在给病人作静脉注射或输液时,必须将滴管或针筒内的空气排净,这是为什么呢？下面我就粗浅地谈谈这个问题．     

“糖水”与分式的一个性质——对分式性质的再思考

分式的基本性质:分式的分子和分母都乘以(或除以)同一个不等于0的整式,分式的值不改变,即     

废旧碱性锌锰电池粉末在盐酸中的溶解研究

放电后的碱性锌锰电池所含的锌主要以氧化锌的形式存在，锰的存在形式比较复杂，废旧电池中还含有铅、汞和镉等。通过探讨盐酸浓度、液固比、溶解时间、溶解温度等对溶解率的影响，得出了废旧碱性锌锰电池粉末在盐酸中溶解的适宜条件。适宜条件为：盐酸浓度3mol／L，液固比15（质量比），反应温度60℃，反应时间1h。剩余的不溶解部分以黑色粉末形式存在，这是电池中填充的碳粉与未完全溶解的电极材料的混合物。该研究对于将废旧碱性锌锰电池高收益再生利用具有重要意义。     

激趣引导，亲历科学探究——《一杯水里能溶解多少食盐》教学案例与反思

《科学课程标准》明确指出：“以培养小学科学素养为宗旨的科学教育强调,以学生参与丰富多彩的活动为主要形式,这些活动应当是学生熟悉的、能直接引起他们学习兴趣的、精心选择和设计的、具有典型科学教育意义的。”只有亲历实验过程,学生才能体验科学发现、科学探究、科学创新的过程,提高科学素养。因此教师在教学中应对学生进行激趣引导,让他们亲历科学探究过程：