高职院校教育质量保证体系的构建与运行

高职院校的教育质量保证体系是指为提高高职院校的教育质量，按照——定的运行规则围绕教育质量评价这个核心而设立的各种机构和进行的各种活动。其主要目标是提高教育质量，实现高职院校的可持续发展；其构成要素是保证质量的各种机构或活动；其运行机制是质量要素之间相互作用、彼此联系的规则所形成的制度；其主要功能是目标引领、过程控制、诊断纠偏和评价反馈。     

加大科研奖励力度激发教师科研兴趣

高职院校,如何提高教师的科研积极性、自觉性、主动性,是摆在学院面前的一个首要问题.该文从改革学院科研奖励制度入手,进行探索与研究.     

高职院校精品课程建设的思考

随着教育教学改革的不断深入,精品课程建设在各校受到高度的重视。从优秀课程到精品课程,课程建设的内涵更加注重质量的提高。笔者认为,高职院校应理性地进行精品课程建设,建设出具有高职教育特色的精品课程。     

高职院校毕业生预备党员继续教育机制探析

长期以来,如何加强对毕业班学生预备党员的考察,一直是困扰着高职院校党建工作的一个问题。为此,建立一套行之有效的能结合高职院校实际的大学生预备党员继续教育的运行机制,是摆在我们党务工作者面前亟需解决的难题。本文试就此问题做一番探索。     

关于高职院校实训基地建设的思考

高职院校的实训基地是对学生进行专业岗位技能培训与鉴定的重要组成部分，其水平的高低直接影响着高职院校的教学质量与水平。多数高职院校实训基地条件差，设备陈旧，数量不足，实训设施远远不能满足学生实践的要求，没有足够的资金配齐所有专业需要的实训设施，在一定程度上影响了学生技能和动手能力的培养。因此，实训基地建设是高职院校健康发展的重要保障。     

新建地方本科院校建设与发展的宏观构想

一、问题的提出从师范专科学校升格为本科综合学院或师范学院一类高校,无论是过去、现在还是将来,它们都曾经、正在或继续为我国的地方经济建设,特别是为基础教育事业作出巨大贡献。面对全国众多高校千帆竞发,百舸争流的竞争环境,对于这一类新升格的高等学校,有喜有忧,喜的是学校层次提升了,与原来相比,竞争的层次提升了,发展的空间拓宽了,壮大的机遇增多了,忧的是办学要求提高了,办学条件差距加大了,生源与就业的形势严峻了。从师范专科学校升格为本科综合学院或师范学院一类高校在建设与发展的过程中存在相同或相似的问题,主要有办学定位…     

高等师范院校钢琴教学的侧重点

高师音乐系的学生有一定的钢琴基础，但还有学生不会即兴伴奏。高师钢琴教学中的侧重点，即兴伴奏效学应强调：1．因材施教，2．大小课结合，3．教师的作用。     

浅析独立院校英语教学现状及应对策略

随着我国经济日益发展,国际间交流合作日益增加,英语在日常生活中所扮演的角色也随之加重。所以,本文以独立院校为平台,分析了独立院校英语教学的现状,并提出了采用因材施教、提高学生主动性等方法提高学生英语能力,提升学校的教学水平,旨在为国家培养出全方位的英语学习者。     

新形势下高职院校大学生健康教育工作探讨

重视和研究大学生的健康教育工作是高职院校素质教育的重要任务之一。针对目前大学生健康教育工作存在的问题进行分析,并提出对应的对策与建议。     

高职院校教师心理健康教育与服务工作现状研究——基于湖北工业职业技术学院教师心理健康教育与服务工作实践

从教师对心理学感兴趣的程度、感兴趣的内容、期待的服务形式、频率等方面对湖北工业职业技术学院全院教职工进行匿名问卷调查;对数据进行定量分析;对目前教职工对心理健康教育和服务方面期待、需求和建议进行讨论和总结。