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171.
高考试题在教学中的运用绝不是教师劳作后的填鸭,而是在课堂教学过程中,师生共同探究后对解题方法的提升. 相似文献
172.
174.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
"学前教育是终身学习的开端,是国民教育体系的重要组成部分,是重要的社会公益事业。"这就首次把发展学前教育摆在社会发展中更加重要的位置。众所周知,由于历史原因,我国学前教育较之西方发达国家比较落后,人们对学前教育的认识存在很多误区,这就造成了在当前幼儿园教育中存在诸多的问题,如何正确地认识问题,发现问题的根本,正确地解决问题,就成了众多幼儿园教师关注的重点,本文将对我国幼儿园教育的现状进行分析,并提出相应的意见供大家学习参考。 相似文献
175.
起点相同(不是绝对意义上的)的职业技术院校,为什么过若干年后有的发展得好、有的没有发展、甚至岌岌可危呢?这一直是我苦苦思索想要解决的问题。本文以宁波职业技术学院的成长历程为观察对象,提出了行动——组织学习——职业技术院校的成长的分析框架。试图通过组织行动以及对组织行动得失的反思、组织对知识的接触、吸收、使用等来解释组织的成长。结论就是,组织学习是组织保持基业长青的重要的途径。 相似文献
176.
“问题解决”,是具有明确的目的,并有认知成分参与的一系列心理操作过程。可以理解为个人在面对问题之时,综合运用知识技能以期达到解决问题的思维活动历程。问题是打开思维、唤起想象的钥匙。 相似文献
177.
8年来,我们黄田小学坚持致力于雏鹰争章活动研究,让诱人的奖章以其独特的教育魅力引领学校各项教育活动。我们的《创新争章与创新学习优化整合的实践研究》荣获中国少年先锋队工作学会"十五"科研成果科研课题研究报告类三等奖《雏鹰争章与学科评价优化整 相似文献
178.
栖霞市2010年初中历史学业水平考试是集水平性和选拔性为一体的考试,它是对学生学业水平的检验,对中考的选拔和教师课堂教学的指导都发挥着重要的功能。现结合试题的特点进行一些分析和教学反思。反思一:教学要抓好知识、能力和情感三维目标的落实,摒弃死记硬背的教学方式。本试卷的试题内容依据课标,源于课本,但不拘泥于教材,题目设计灵活多变。绝大部分的题目学生必须经过分析、概括、比对、推理等思维过程,才能得出符合题意的答案,靠死记硬背是难以奏效的。同时把对学生的情感态度和价值观的考查寓于试题之中,较好地体现了教学的三 相似文献
179.
英语专业四级考试(TEM4)自1991年起由中国大陆教育部实施,已成为了考察中国综合性大学英语专业学生的一项重要考试.其中作文占25分,分位大作文(15分)和便条(10分).而在这一方面学生经常出现词汇,语法,措辞,造句,离题等方面的错误.本文对英语专业大二的学生的作文进行了分析,归纳出一些常见的错误,并提出切实可行的应对措施. 相似文献
180.
邱发勇 《南昌教育学院学报》2011,(12):112-113
本文通过笔者的新课标教学的实践,认为新课程标准下的教学必须对知识进行整合创造;师生互动中融入合作;课堂讲求开放,提倡学生的自主学习但注重实效。并就《化学反应速率的影响条件》这堂课进行了尝试和反思。教学中充分调动学生积极性,联系生活,进行实验探究。 相似文献