《祖国统一的历史大潮》一课的教学设计

八年级《历史》（北师大版）《祖国统一的历史大潮》一课由于涉及的史实多且具有很强的理论性,学生学习起来有一定的难度。那么,历史教师该如何上好这一课呢？一、做好课前准备1.设计好教学目标。知识与能力：（使学生）能够掌握香港、澳门回归祖国的时间及香港、澳门特别行政区设立的基本史实;能够列举出台湾与大陆交往日益密切的事例;能够说出港澳台问题的由来;能够史论结合说明＂一国两制＂的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针。     

小学数学如何组织开展反思学习

既要使学生掌握基础知识及基本技能,又要使学生分析问题、解决问题的素质得到有效发展,反思学习形式是一种能够同时实现两个教育目标的有效形式。对小学数学教学中组织开展反思学习进行理论和实践上的简要论说。     

新课程背景下高中数学实验教学的反思

数学实验教学对于激发学生对数学的兴趣,加深学生对数学知识的理解,提升学生对数学知识的应用能力有很大作用。实验教学还可以缩短学生和数学之间的距离,使学生的潜力得到充分挖掘。在数学实验的过程中,教师良好的实验程序,严谨的态度,正确的示范,适时的指导,能帮助学生更深层次地解决问题,形成良好的思维习惯。     

普通高中《算法与程序设计》开设现状及反思

针对当前普通高中信息技术学科《算法与程序设计》选修课程持续没有得到师生重视的现实,分析了问题产生的原因,并据此提出了一些合理化建议。     

正视自己 揭疤疗伤——班主任工作失误反思

班主任工作是学校教育活动的核心,班主任工作的成败对学生的成长起到至关重要的作用。从实际工作出发,总结、反思了在班主任工作中出现的失误。旨在总结经验,对班主任起到一定的提示作用。     

浅析听评课如何有效地进行

走上教研员这个岗位之后,随着角色的转换,听课、评课成了工作的中心,但随着时间的推移,似乎越来越不知道应该怎么评。评课,并不是对教师的业务能力做出甄别,而是以此促进教师的专业化发展,改进课堂教学实践。随着新课程改革的深入及教师角色的转变,学生自主学习成了课堂的亮点,听课时的目光也由教师身上游移到学生身上。评课时以什么为重点,做听课记录时又该记录哪些内容成了一个需要思考的新问题。     

由一件偶然事件所引发的对教育的一点思考——换个角度看待弱势学生

文章是由一位弱势学生的意外发现引发的对教育的一些思考,即教育不能太势利,应符合最广大学生的利益,要让学生公平地享受教育,要为了学生的幸福而教育。     

《最大的麦穗》教学片段赏析

正薛法根说:"具有‘语文味'的语文课堂应该有朗朗的读书声,应该有浓浓的情感体验,应该有扎实的语言文字训练,应该有学习方法的习得和学习习惯的自然渗透,应该有自然和谐的师生互动场景。""语文味"是"品"出来的,语文教学通过师生对话、读写结合,品词、品句、品意境,感悟文本的内涵。《最大的麦穗》是苏教版小学语文六年级下册一篇蕴含哲理的课文,文中透露出语言学家、哲学家苏格拉底的智慧:     

高职英语体验式教学策略的调查问卷分析与反思

根据《高职高专教育英语课程教学基本要求》,英语教学要以"实用为主,够用为度,应用为目的",我们本着这个理念与原则将"体验式学习"(experiential learning)应用于英语课堂教学,旨在培养同学们的英语学习兴趣,充分调动其积极性,主动性,让学生能乐学,善学,活学,从而提高英语的综合应用能力。我们通过问卷调查了解了同学们英语学习的情况,为更好的提高英语教学质量起到了积极的作用,使我们课题组的课题成果能更好的推广及应用。     

精诚所至 金石为开——英语边缘生的心理障碍及防治攻略

正随着国际经济文化交流的日趋频繁,现代社会对英语的要求也越来越高,能否掌握和运用英语已经成了衡量一个人,特别是青少年综合素质的重要标志。然而,在当前的英语教学实践中,作为一线的英语教师,我们不难发现,在每届学生中都会存在着一些唯英语薄弱的"优秀学生"——"边缘生"。对他们,我们教师总是看在眼里,痛在心里。那么,如何帮助这些在优秀边缘徘徊的学生真正优秀起来就成了一个亟待攻克的课题。本文就英语边缘生的心理原因进行剖析,以探究如何转化的攻略。