拯救地球行动

2036年4月13日,这是一个星期天。全世界的电台、电视台同时播送着一个惊天动地的消息。当时欧洲的天空一片晴朗,太阳光芒万丈。突然出现了另一个"太阳",似一火球,由小而大,灼热无比,飞驰而     

"以写促学"与英语写作能力的行动研究

行动研究是教师专业发展的有效途径,反思性教学是教师专业化发展的关键环节。以任务设计为核心的“以写促学”外语教学法对教师专业发展及学生自主学习能力的培养具有实际指导意义。     

倒萨工程不易收工

萨达姆的残余力量虽遭受重创，但并非就此完全绝望，乌代与库赛的毙命并非意味着萨达姆王朝的终结。伊拉克的重建还需要很长的时间，将非常艰难。     

论外语教师反思能力的培养

反思是能动的审视 ,检验理性认识并进行加工的过程。反思是教师职业发展和自我评价的有效途径 ,教师教育方案应该纳入反思性教育理念。从反思的内涵入手 ,探讨了外语教师反思能力的培养方法 ,并提出建设性的建议     

“以静制动”从运动中寻求规律

2004年江苏省盐城市数学中考试卷-一改往年以二次函数与圆的综合题作为压轴题的作法，今年后两题29、30题都侧重于对学生分析问题、解决问题的考查，尤其考查学生的探索能力，下面推荐这两道题及其解答，指导学生对这一类问题采用“以静制动，以不变应万变，在运动中寻找规律”，给出解答。     

体会“互动”

从教三十多年，我现在最大的体会是课堂教学要“互动”。近两年来，我在校内共听了五六十节课。金山区导师团也给我创造了机会，使我在十来所学校听了几十节课。我发现，课堂教学中“互动”已深入人心，成为许多教师的自觉行动。     

优化行动策略 促进和谐发展

南昌市西湖区作为全国首批38个课改实验区之一，全面推进课改已经5年了。在各级教育行政领导的关爱和指导下，我们本着“以人为本、促进公平、激活潜力、协调有序”的发展思路，努力创新教育科研的运行机制．优化行动策略，实施“教育支持”，结对帮扶同行；开发课程资源，营造和谐文化；校际联片互动，促进合作分享，使教育内各相关因素和睦共处、和谐有序、和衷共济，正精彩演绎着西湖教育强势发展的“和谐曲”。