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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
学生通过简短单一的教材学习,无法感觉到情感世界的丰富,价值观便难以深入自己的心灵!在教材留给我们这个宽阔的价值空间背后,运用价值澄清的理论和方法,结合苏霍姆林斯基所指出的智力背景,开展三结合式的旁批阅读课堂教学模式,有效形成主体高效的课堂教学,成功地让学生自我选择,自我珍视,赋予行动的价值取向。 相似文献
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马哲 《兰州教育学院学报》2015,(6):110-112
教学方法是高等教育的生命线,随着高等教育改革发展的不断深入,教学方法的改革和创新具有必要性和紧迫性。应用型法学本科专业以突出职业综合技能为主要培养目标,因此在教学方法的选择上更应体现实践性和应用性。本文通过对项目教学法内涵、价值以及实施过程的论述,明确了项目教学法以其特有的优势契合了法学专业课程实践性强的特点,是适合于应用型法学专业采用的具有创新性的教学方法。 相似文献
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94.
针对我国继续教育存在的主要问题,以PLC教学为例,阐述行动导向教学法在继续教育的应用策略,并指出在继续教育中具体实施行动导向教学法应注意的问题。 相似文献
95.
张丽琴 《佳木斯职业学院学报》2011,(1)
当前我国高校学生工作所面临的环境发生的根本性变化促使辅导员队伍的专业化问题目益突出,探索如何更好促进辅导员队伍的专业化成为焦点问题,行动研究方法引入到辅导员专业化建设中来,具有十分重要的理论意义和实践意义. 相似文献
96.
“301条款”作为一个整体,体系完整、内容广泛、措施攻击、报复单边、规则霸权。“301条款”背后所代表的美国经济政治领域的霸权性。WTO自1995年正式运作以来,保持了了原GATT多边体制的优越性,并且处处无不体现着其“多边性”。“301条款”的存在和适用都极大破坏了业已建立和逐步趋于完善的WTO多边体制及其框架下的争端解决机制。 相似文献
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正"乾以易知,坤以简能;易则易知,简则易从;易知则有亲,易从则有功;……易简,而天下之理得矣……"——《易传》"要充分相信学生,充分依靠学生。""教育可以这样简简单单地来做,但学生能够学得无限精彩!"——生本教育专家郭思乐"先学后教,当堂训练。"——洋思中学"八字经验" 相似文献
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