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《思想理论教育导刊》2018,(3):F0002-F0002
邹宏秋 浙江金融职业学院马克思主义学院副院长、教授。兼任全国高职高专院校思想政治理论课建设联盟副秘书长,浙江省马克思主义学会高职分会“思想政治理论课建设与改革研究中心”主任,浙江省精品在线开放立项建设课程“思想道德修养与法律基础”课程负责人。 相似文献
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行业学院是职业教育产教融合的新途径。行业学院是沟通产教融合学校和企业两大主体的桥梁和纽带,行业学院不但可以构筑学校和企业的信息共享平台,为学校提供优质企业资源,还可以深入产教融合,参与人才培养。本文以跨境电商行业学院的构建为例,阐述了充分发挥行业学院的指导作用,将有利于实现产教融合。 相似文献
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常中华白杭修娜 《青岛职业技术学院学报》2018,(5):16-19
青岛职业技术学院自2005年与海信集团开展合作以来,双方在订单培养、专业建设、实习实训、师资队伍建设、企业员工培训、实训培训基地建设和应用研发等方面开展了深度合作,成果丰硕。为响应《山东省新旧动能转换重大工程实施规划》,加快培养新一代信息技术产业所需的高素质技术技能人才,发挥海信集团的产业优势,校企合作成立海信学院,双方秉持"产教融合协同育人"精神,探索校企合作的新机制、新模式,为中国制造2025培育时代工匠。 相似文献
115.
《黔东南民族师专学报》2011,(1):F0002-F0002
陆景川,侗族,中共党员,1955年3月生,贵州锦屏人。1979年底毕业于黔东南民族师专(现凯里学院)中文系,后到中央文化管理干部学院、鲁迅文学院、中央民族大学民语系文化遗产研究生班深造。 相似文献
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从2006年罗永超教授申报的《侗族数学文化与数学教育》的课题得到立项起,凯里学院民族数学研究所就开始侗族鼓楼数学文化研究,至今已经历6个春秋,而且取得了一定的研究成果,在大陆、香港和台湾产生了一定的学术影响。 相似文献
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