整合:让《古诗两首》的教学1+1>2

小学语文教材的编排原则是将相同主题、相近内容的文本设置在一起,便于学生在学习过程中前后融通、彼此联系。教师应打破传统理念中单篇教学的模式,尝试运用整合的策略,以实现教学效益1+1>2的提升,真正促进学生认知能力的发展。     

点线面结合,优化拓展教学

"课内教学"与"课外拓展"如车之两轮,鸟之双翼。两者只有均衡发展,才能真正提升学生语文素养,滋养学生生命质量。在课堂教学中,教师要通过扣文本点、拉连接线、铺拓展面三个层次来优化拓展教学,要根据教材的年段特点、单元重点、文本特点等决定拓展的方向,要根据文本与拓展内容的横向链接、纵深串联、互补对接等确定拓展方法,要根据适时、适度、适情、适量的原则优化拓展过程。这样,才能使拓展教学真正为学生的学习服务,有效提高学生的学习能力。     

高校大型仪器设备使用效益评价体系的现状分析

调研部分高校大型仪器设备使用效益评价体系,结合文献资料,着重从评价方法和评价指标体系两个方面总结了目前高校大型仪器设备效益评价体系情况。分析了功效系数法、层次分析法、模糊综合评价法、秩和比法等评价方法的优劣,并通过调研分析,概括了四川大学、武汉大学等高校在指标选取和个性化评价在指标体系中的实际应用情况,为今后的理论研究提供一定的参考依据。     

语文教学中拓展阅读的有效探究

拓展阅读是课内阅读的有效补充与延伸,它给学生提供了更立体、充实的资源空间。教学中,教师可以通过补充资料、以文带文、推荐读物等拓展阅读方式,深化学生对文本内容的理解,丰富学生的言语实践活动,架起沟通课堂内外的桥梁,从而全面提高学生的阅读能力和语文素养。     

巧用“阅读链接”的策略

"阅读链接",拓展了学生的阅读空间,对活跃学生思维、丰富阅读内容起到了至关重要的作用,同时也能够对深化阅读教学起到推波助澜的作用。     

优化教法提高思想品德课堂效益

在新课标引领下,教师要把课本知识加以具体化、形象化、简单化,使课堂教学变得生动活泼、富有乐趣,让学生通过课堂的学习能够既学好知识又提高能力。初中政治教师应当在深入学习《思想品德课程标准(2011年版)》,认真研究教材,根据学情,通过精心设疑、精选事例、建立"知识网络"、联系时政、尊重差异、科学训练等优化课堂教学方法,在发挥教师的主导地位的同时充分调动学生的主体作用,使学生在课堂教学过程中积极主动学习,从而获得知识发展思维能力。     

科技部科技计划管理费管理试行办法

第一条 为进一步规划科技部归口管理的国家科技计划管理费（以下简称“计划管理费”）的管理，提高资金使用效益，根据国务院办公厅转发科技部等四部委《关于国家科研计划实施课题制管理的规定》（国办发[2002]2号）和国家有关财务规章制度，制定本办法。     

我们还需要投巨资建造大型公共图书馆吗？——关于兴建实体图书馆的若干理由

21世纪兴建公共图书馆特别是大型公共图书馆是必要的，本文从虚拟世界更需要人文关怀、消除“信息鸿沟”重要设施、一所图书馆构成一个社会、茫茫信息资源中的“知识导航员”、保存人类文化遗产的责任和义务、旧图书馆建筑的时代局限性、公共图书馆的象征意义，图书馆的潜在效益8个方面阐述其理由。     

努力提高图书馆的社会服务效益——充分利用丰富的知识资源，为山区广大读者服务

乳源县图书馆有广东流动图书馆作为后盾，其丰富的知识资源、信息资源，弥补了原图书馆书源不足等问题，提高了服务质量。努力为各类型读者解决难题和疑点，提高了图书馆的服务水平，取得了良好的社会效益。