陈英与陈英村

陈英村地处辽宁省本溪市小市镇东南方16公里处，其原名叫水簸箕村，它位于关门山风景区附近，风景如画，民风纯朴，森林资源丰富，是个典型_的东北小山村。而就是这个普普通通的小山村，历史却永远记载了我党一位年轻革命烈士陈英的英勇事迹。     

CIO修炼只能背水一战

非IT企业的IT从业者，他们面临着不公正的双重压力——“真正”的IT人士的技术鄙视，自己企业内业务部门的业务轻视。     

国际新闻编译如何把握素材的选择

在当今国际新闻报道业务中，借助编译外语新闻素材发布新闻信息已成为国际新闻源的重要补充渠道，也是提高新闻时效、丰富报道内容的重要途径，无论是中国媒体还是外国媒体，无论是后方编辑部还是驻外记者都无一例外。因此编译新闻素材已成为国际报道业务工作的一个不可或缺的组成部分，也是新闻编译人员的日常主要lT作。     

浅析图书馆办公室的服务职能

本文从图书馆办公室工作的特征和职能出发，阐述了办公室服务对图书馆管理职能介入和补充的意义。     

聚焦化学核心素养 培养实验探究能力——以《水的组成》教学设计为例

在认识水的组成的基础上,通过实验探究建构微观模型,从分子模型的角度重新认识了物质和物质所发生的化学反应的实质,培养学生宏观辨识与微观探析、证据推理与模型认知的学科素养。     

水提取法测定冬虫夏草甘露醇含量

本研究旨在完善和评价冬虫夏草甘露醇含量测定过程中的水提取方法。对其线性范围进行双重考察基础上，引入概念－－测量系统分辨率，对测定方法进行综合评价，并对水提取主要技术参数进行直接优化。本测定方法的实际系统分辨率达到6．51‰，样品预处理过程中时间、温度优化结果是在80℃水浴中，用蒸馏水浸提30min。本测定方法对虫草样品甘露醇含量的差异具有完全足够的分辨能力，优化样品预处理技术参数，可使样品预处理速度提高1倍。     

浅议《水》课堂教学中感觉器官的应用

三年级学生的思维主要以具体形象思维为主,所以在《水》的教学中通过引导学生运用感觉器官认识水,可使其对水的认识从感性认识上升至理性认识。     

也谈史料与历史教学

随着历史新课改的推行,史料教学日益为广大教学工作者所重视,但是,如何实现学生为主体,精选"补充材料",以达到最佳教学效果,则是历史教师应当深入思考并努力解决的问题。作者结合教学实践谈谈对这一问题的认识。     

浅析林怀民《水月》的美学特征

《水月》并没有特定的情节，只是想利用东方的太极和西方的音乐经典——巴哈的《无伴奏大提琴组曲》来表达一种空灵的意境。