研究“日志”，提高学校管理水平

学校管理是一门科学,需要经验的传承与积累。以“日志”的形式记录学校工作的内容、得失,把“日志”作为“校史”进行研究,从中得出经验教训,改进管理,建立、完善制度,制定工作细则,这是提高学校管理水平的有效途径。一、学校日志的“史料”价值学校日志作为史料的价值主要有：1．告诉我们在什么时候要干什么。学校管理大多是鸡毛蒜皮的小事,把这些小事井井有条地做好并非易事。或者根本忘记了,或者临时才想起,这样丢三落四,造成混乱和拖沓,这都会影响到管理的质量。如果详细地做好各项工作日志,经过多年的积累,就可以罗列出学校各项常规工作的“明细账”、“流水账”。工作就有了条理性、前瞻性。     

袅袅水乡

那遍野的绿,铺就了你无限的温柔;那清澈的流水,流出了你无限的灵动;那摇动的乌篷船,摇出了你无限的柔情。那袅袅的水乡,在一阵烟蒙蒙的水雾中,若幻若真。     

家乡的阁楼

爱家乡,难道只是蘸着油漆粉刷那古老的庭院?——题记①过去,我常爱用五颜六色的赞美词串成项链,献给我亲爱而古老的家乡。忽然有一天,线崩珠     

清风如流水一般

你寻觅 被花辨啃食的小径 用喉咙照明 可你不曾想过 那却惊起 一片灯火的哗然。     

别小看学生的智慧

“别小看学生的智慧!”第一次有这样的感受是2007年刚调入新城一小的一节课上。我清楚的记得那天上第八课《小桥流水人家》。因为课题是我喜欢的一首词里的一句,我便想从课题人手,在学生面前显摆一下,没想到当我问“通过预习你知道了什么？”这一预设问题,一名学生居然直接就谈到课题：这篇课文的课题出自一首诗中,这首诗叫《天净沙·秋思》,我给大家念一下：枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯。     

汉语流水句英译中的句式负迁移现象研究

流水句充分体现了汉语意合构句的特色,翻译成英语时,学生译作中的句式负迁移现象比较明显。本文主要探讨三种常见的句式负迁移现象,依据汉英两种语言的差异,深入分析形成原因,并有针对性地提出避免流水句负迁移现象的翻译策略。     

伤城深圳：繁华三千东流水

这是一篇迟到的约稿。吴波现在是一位普通的高一学生,两年前,他初中毕业后,只身前往深圳。在那里度过了一段难忘的打工生活。一个偶然的机会,我们从他寄来的另一篇文章中得知了他的这个故事,深为他的感受所触动,约他将这段真实经历写成文章,和更多的同学分享初涉世界时的复杂感受。就在他答应后不久,他却突然生了一场时间较长的病,在病情有所缓和后,吴波给我们发来了这篇文章,在此对他表示诚挚的谢意！     

倒置杯子不流水

实验室魔法口令——始于快乐,终于智慧两个星期都没有洗澡的埃及猫,感觉浑身都很痒,很不舒服。于是决定要好好洗个热水澡。打开水龙头等待澡盆的水蓄满。这一会儿工夫埃及猫也不会闲着,它来到厨房将芝士蛋糕从冰箱里拿出,又冲了一杯果汁,准备在洗泡泡浴的时候享用。     

“小桥·流水·人家”单元主题阅读总结课教学设计

【教学内容与同步拓展】 教学内容：人教版课标实验教材四年级下册第六单元的《乡下人家》《牧场之国》《古诗词三首》《麦哨》。     

浅谈电厂计算机物资管理中的物资编码

本文介绍物资管理中物资编码的作用和特点,介绍"属性码+流水码"和"纯流水码"的编码方式、产生的条件及优缺点,同时提出在使用计算机成为物资管理信息平台后,使用"纯流水码"能克服"属性码+流水码"存在的缺点,并能更好地进行物资管理。