“后进生”转化之我见

转化后进生工作是教师一项复杂而又艰巨的工作,它需要教师挖掘学生的闪光点,培养学生的自信心,完善学生的人格,使他们成为优秀的合格的人才。     

学生科学探究能力的培养策略

《科学》课程标准中明确指出":科学学习要以探究为核心。"科学学习以探究为核心,探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。在这种理念下的科学教育,巨大地冲击着旧有的教育教学方式,倡导以探究为主的教学成为必然。指导学生进行有效的科学探究,成为新课程实施者的必然追求。     

“后进生”转化之我见

转化后进生工作是教师一项复杂而又艰巨的工作,它需要教师挖掘学生的闪光点,培养学生的自信心,完善学生的人格,使他们成为优秀的合格的人才。     

小议“全纳教育”理念下的班级管理

全纳教育作为一种国际教育思潮,与我国目前所大力倡导的素质教育是息息相关的,在这一理念的指导下,班级管理应着重实现三个方面的转化：即管理意识上、表扬激励上、交流沟通上都应实行“全纳”。     

谈在体育教学中不当表扬带来的负面效应

本文采用文献资料法等方法,重点阐述了新课改理念下,我们体育教师在对学生进行表扬时,一定要掌握好一个度,应从爱护学生出发,实事求是,恰如其份地运用,充分激发广大同学的体育学习热情.只有合理的表扬,才能达到你想要的效果.如果表扬不当,则会对学生产生一定的负面效应.     

加强基层宣传队伍建设的思考

2008年,面对5·12特大地震灾害、9·24特大洪水灾害和艰巨的灾后重建任务,绵阳市宣传文化战线始终坚持稳定鼓劲、正面宣传为主,打赢了抗震救灾、抗洪抢险、火炬展示传递、重塑绵阳形象等一个又一个漂亮仗。同样,在干部队伍建设和管理上,充分调动了全市宣传文化战线干部的工作积极性、主动性和创造性,取得了突破性的成绩。但是,在基层宣传文化干部建设、网络宣传与管理机制、思想政治工作等方面还存在着诸多困难和问题。笔者根据对绵阳市宣传文化干部队伍的调查了解,对绵阳市基层宣传队伍的建设有了一些思考。     

老师要我们写日记（上）

我的幸运分数 微机课下课后,我得意地在教室里唱歌。因为,刚才何老师看了我的作业后,当众表扬我做得漂亮呢!我看自己这次真可以叫做“咸鱼翻身”、“因祸得福”啊!     

星火

阳春三月,和煦的微风吹拂着生机盎然的大地,如茵的春草在初春的阳光下恣意舒展。我来到操场上,准备和在操场上玩耍的学生们一起分享这段自由欢快的午后时光。不经意中,我看见班级里可爱的小女生艾伦在操场的角落里把那些肮脏破碎的纸屑、纸巾和塑料袋捡拾起来。我的第一反应就是这样自发自觉的“好人好事”应该大力表扬宣传。但更让我惊讶的是,旁边的同学告诉我,艾伦的这个举动已经坚持了整整两个年头,我不由对她顿生敬佩之情。但艾伦没有在我的赞许中流露出丝毫的兴奋,相反,她的眼里满是焦灼,     

花开两朵，各表一枝——回应《表扬》

李老师只注重了对小颖的表扬,却忽视了小虎的感受,从而使小虎“深深地低下头去”,这或许并非他的有意之举。但是很显然,从李老师表扬小颖的话来看,言外之意就是小虎平时的学习还不够勤奋努力,这种对小虎的表现只字未提的做法或许已经伤害了他的自尊心。李老师的做法是欠妥当的,应该两者兼顾,花开两朵,各表一枝。     

艺术地表扬 和谐地发展——回应《表扬》

每个人都有被表扬的渴望,在马斯洛的需要层次理论中,这是自我实现的需要。对于处在成长时期的孩子来说,表扬是他们的营养剂,正确的表扬能激励学生不断奋进,能培养学生积极向上的个性,能增强其面对挫折的勇气。因此,对于老师来说,一定不要吝啬自己的表扬,要多方面多角度地对学生施以表扬。