高职市场调查实务课程中“三维教学模式”的应用

阐述“三维教学模式”在高职市场调查实务课程中的具体应用，包括确立教学目标，以培养学生的职业能力为导向归纳出教学实施的关键，构建“三位一体”的考核办法。     

关于应用型本科高校转型的思考

<正>宋新刚在《机械职业教育》2014年第12期中撰文,分析了应用型本科高校发展面临的困惑,指出了应用型本科高校现实的发展路径,同时阐述了应用型本科高校与应用技术型高校的区别,并提出了应用型本科高校向应用技术型高校转型的建议。     

建模策略在思想政治课教学中的应用

建模策略是一种关注学生思维过程、培养学生思维能力的有效教学方式,一般包含实例研究、建立模型和巩固模型。三个环节。本文以教学内容为例,旨在说明建模策略在思想政治课教学中的应用方式与技巧。     

讨论式学习法在日语专业低年级写作课中的应用与实践

"写"是日语学习者需要掌握的基本技能。为了提高日语学习者的写作能力,笔者在日语专业低年级写作课上尝试使用讨论式学习法;结果表明,讨论式学习法的教学效果明显好于传统教学方法,是值得推广的日语写作学习方法。     

高中数学课堂教学中“示错情境”的设计与应用

为有效提升高中学生的创新能力和数学素养,我们在教学中必须精心设计有效的学习情境激发他们参与数学活动的兴趣,尤其是"示错情境"的创设,它能促进学生主动参与数学活动的探究,实现有意义的自主学习。本文就"示错情境"在高中数学教学中的设计与利用,谈谈粗浅的做法。     

案例教学法在西方经济学教学中的应用效果分析

案例教学法是教学当中使用最为普遍、最为广泛的一种方法,而且是被国内外教育学家公认的能取得较好的教学效果的一种方法。这种方法同样适用于西方经济学这门专业基础课的教学,但是如何在课堂中使用案例,使用什么样的案例,是采用教师直接讲述的方法,还是和学生讨论的方法,还是其他的什么方法,才能取得较好的教学效果,还需要深入研究和分析。对案例教学法的应用效果进行分析探讨,有助于更好地开展教学,达到较好的教学效果。     

欣赏函数y=x+a/x(a>0)的独到美,对称美,理性美与应用美

在高中的数学中涉及到或转化成y=x+a/x(a0)模型的有关问题屡见不鲜,在高考中也经常出现,貌似很新颖很复杂的许多例题,实质是有关y=x+a/x(a0)模型的化身,而解决这样模型的方法也比较固定,可以运用均值不等式或函数单调性来解决,熟练的掌握了这一方法,可得到多题一解的功效。     

互联网技术在高职英语教学中的应用研究

互联网技术的迅猛发展延伸至教育领域,促使教育界发生了翻天覆地的变化。互联网技术在高职英语教学中的应用符合高职英语的教学目的与要求,不仅具有充分的理论依据,在实践中也显示了较强大的优势,应用形式多样。文章论述了在教学实践中出现的误区,并提出了相应的对策。     

基于企业常用文书特点的应用写作教学改革探析

分析企业常用文书的特点，围绕企业生产管理过程中所必需的应用文书这一中心，提出高职应用写作课程教学改革的新设想，以更好地培养企业所需的文书写作人才。     

关于工程列车运输综合运价的探讨

随着社会经济的快速发展,人们生活水平的逐步提升,对于周边的生活环境越来越重视起来。在铁路运输工程施工的过程中,施工的单位往往会使用一些工程列车运输工程材料。这是因为在工程列车运输与公路汽车运输相对比,其更具有运量大的优势,并且运输的速度快,费用省等诸多特点。最为突出的便是运输钢筋砼桥梁及钢梁、轨排、道碴等,从一定程度上突出了工程列车运输具体的优越性。本文主要针对工程列车运输综合运价展开一系列的探讨与分析。