论小学数学课堂的有效交流

交流是信息传递与反馈的过程。在小学数学课堂教学中,课堂交流是课堂情景中教学信息传递与反馈的行为过程,它包括师生之间、学生之间在认知、情感等方面的交流,是学生数学学习活动的主要形式之     

浅谈情境教学在初一英语中的运用

随着新课标的改革,英语课堂教学的结构和模式正在发生内在的改变。经过长期的观察和深入的研究,本人认为,在英语教学中要以乐学思想为指导,充分重视情意因素,创设情境交融的课堂氛围,以达到较好的教学效果。通过创设英语教学和学习的语境,有效地引导学生学会英语知识。     

我们这样交朋友

上述案例中涉及的主要问题是孩子之间如何友好相处。本期我们充分利用情感资源，开展了一些关于幼儿如何交朋友的实践活动，这些活动或许对老师如何教孩子交朋友有一定帮助。     

如何用红色经典拨动学生心弦——以《狼牙山五壮士》为例

红色经典(革命历史文本)由于题材原因,孩子们缺乏深刻的生活体验;这类文本大多思想性强,远离孩子当下的情感思维方式。如何走进特定的经典世界,用语文的方式去触摸,去感悟,进而受到熏陶感染,拨动心中认同的和弦?下面,我以《狼牙山     

中学历史教学如何在素质教育中发挥作用

历史课程可以培育学生的历史智慧和人文素养，培养学生的爱国主义情感和世界意识，培养学生的历史思维能力和改革创新精神，使学生更好地迎接未来社会生活的挑战。下面我就中学历史教学如何在素质教育中发挥作用。谈点个人体会。     

如何提高中职学生英语学习兴趣

近几年来由于国家教育理念、教育政策的转变与调整,在大力倡导发展职业教育的前提下,我国中等职业教育获得迅速发展,招生规模与普高相当,但职业学校之间生源竞争十分激烈,招生工作成为职业学校的头等大事。在此情况下,几乎所有中职学校都向全体初中毕业生敞开了大门,来者不拒,不论品行和知识基础如何,在初中阶段就有严重违纪行为的学生都招了进来,生源良莠不齐,鱼龙混杂。很多学生不仅学习基础差,而且不主动学习,在课堂上做一些与学习无关的事,睡觉、听音乐、玩手机、思想开小差、看其他书籍等等。对英语学习没有兴趣,由于受传统教育理念的影响,学生普遍认为进入职业技术学校后,就应该重视专业课学习,轻视文化课学习,认为只要专业学好了就行,文化学不学无所谓,甚至认为英语对他们将来的就业毫无益处而放弃了英语学习。     

电视画面空白的运用

生活与自然可谓是一个大画面，它复杂而多变，电视画面记录了多个元素： 主体、陪体、前景、背景、空白及表现运动对象时应有的动感等等。     

英语作业中批语的心育作用

学生作业是巩固课堂教学效果，使知识转化为能力的一种手段，也是对教师教学信息的反馈途径。评定对错只是常规，而加上适量的批语是非常必要的，因为它有着不可低估的心理教育作用。主要表现在：一、情感交流的作用英语作业和语文作业一样，是训练语言和表达真情实感的载体。批阅作业可看作是与学生进行情感交流的一种方式。实践中我们避免布置答案唯一的机械性练习，而是尽量发挥学生的创造性和个性，如造句、作文、改写、多样性补全翻译，还有绘画及其说明等。这样，每个学生完成作业后都渴望得到老师的肯定和帮助，有些还渴望获得赞赏和共鸣。批改作业时，屏弃固定的模式，避免简单的勾叉加上一个随意的分数的做法，而是认真批阅，巧用批语。     

中学数学中的情感教育

情感教育是针对目前教育中重视认知、理性，忽视情感状况而提出来的，它包括：在教育中关怀学生的情感、态度和方法以及使用情感因素使教育成为更好的教育，更人性化的教育．它关注教育过程中学生的态度、情绪、情感及信念，促进学生个体和整个社会的健康和谐发展．     

浅谈在思想政治课中对学生进行爱国主义教育

<正>翻开历史,爱国主义事例比比皆是。屈原抱石投江为的是祖国,文天祥慷慨悲歌想的是祖国,陆游留诗示儿念念不忘的是祖国。为了祖国的强盛多少中华儿女肝胆涂中原,膏液润野