打开诗歌“用典”之门——浅谈高考诗歌鉴赏中用典类诗歌的解题技巧

用典是古代诗词中常用的一种表现方法，能够起到含蓄、洗练、委婉和联想等作用，在增强作品意蕴和遐想的同时，也给阅读造成了一定的影响。近年来的高考改革，诗歌鉴赏题的难度进一步加大，一个重要原因在于巧用典故的诗歌，     

歌声唱彻京暑天——“颂今爷爷杯”2010年全国少儿歌曲演唱才艺大赛

为深入贯彻《中国儿童发展纲要》,陶冶少年儿童的美好情操,发掘和培养一批艺术小童星,中国儿童音乐学会和＂感动中国＂全国新创词曲选拔组委会联合举办的＂颂今爷爷杯＂全国少儿歌曲演唱才艺大赛于2010年7月在北京隆重举行。     

浅谈如何在音乐教学中弘扬民族音乐文化

民族音乐就是产自于民间的、流传在民间的、表现民间生活生产的歌曲或乐曲。中国民族音乐分为：民间歌曲、民间歌舞音乐、民间器乐、民间说唱音乐和民间戏曲音乐。我国五十六个民族拥有数以万计的色彩独特的民族音乐。我国的民族音乐集中着中华民族的伟大精神,凝聚着民族艺术的精华,体现了中华民族的意志、力量和追求,是整个民族文化的有机组成部分,是当今世界上溯源最久远而又长流不绝的东方古老音乐文化的代表。     

高一物理教学“三部曲”浅析

高一物理是衔接初中物理的一个台阶,这个台阶的门槛决定了高初中物理教学的差异。主要表现在,初中物理来源于生活,知识简单,直观形象,浅显易懂,着重培养学生的形象思维能力;高中物理知识性强。有些规律要通过学生自己理解总结。甚至有些规律与生活中的现象是相悖的，高中学生须由形象思维上升到抽象思维。提高思维的纵深度。同时要求学生要有较强的逻辑推理能力和空间想象能力。     

让操作活动彰显理性的光彩

实施新课程以来，数学课堂教学出现了新的生机和活力。特别是课堂上操作活动的开展，使教师的教学方式和学生的学习方式发生了相当大的变化，能够让学生在直观感受、亲身体验中表现自我，富有个性地学习。然而，有些教师把课堂上是否进行操作活动作为新课程教学的一个主要标志，过分注重追求外显活动形式的多样和气氛的热烈，这就难免会掩盖数学的本质、     

小学数学教学中应重视创新意识的培养

在小学数学教学中，应重视培养学生的创新意识，但小学生缺乏生活经验，其种种创造性表现往往与错误、不足、顽皮、任性等相联系。教师也常常会产生错觉，不自觉地压抑甚至扼杀学生的创新意识萌芽。这就要求我们要进一步优化课堂教学结改革教育教学方法，摆正教师主导作用与学生主位的关系；     

语言交际恐慌的成因及其对策

在英语学习过程中学习者在不同的场合表现出不同的焦虑现象,交际恐慌是焦虑现象的一种表现,在课堂上更为突出.根据被采访学生自述,分析了交际恐慌现象的表现以及成因,提出了一些教师应采取的对策和措施以避免或减少学生学习过程中的焦虑.     

浅谈高职学生的自卑心理

当前，高职学生正处在思想、年龄、身体不断变化的人生阶段，而且由于没能考上本科院校及家庭条件、自身状况和社会因素等，轻视了自己的能力，低估了自己的条件，由此产生了自卑心理，这是学生在走向成熟过程中的正常现象。     

一种深凝空茫的美——简论辛词《丑奴儿·书博山道中壁》

辛弃疾的词<丑奴儿·书博山道中壁>主要表达了词人悲凉的人生感悟,具有沉潜的韵味和深凝空茫的审美特质.这种韵味和审美特质通过审美意象的象征性和审美主体的情绪化表现出来.使整首词包含着一定带有普遍性的人生哲理——奋斗人生的无奈与不平,反映了传统文化心理结构中的相对稳定的冲突.