全文获取类型
收费全文 | 19166篇 |
免费 | 23篇 |
国内免费 | 42篇 |
专业分类
教育 | 16021篇 |
科学研究 | 691篇 |
各国文化 | 41篇 |
体育 | 233篇 |
综合类 | 425篇 |
文化理论 | 48篇 |
信息传播 | 1772篇 |
出版年
2024年 | 103篇 |
2023年 | 370篇 |
2022年 | 432篇 |
2021年 | 397篇 |
2020年 | 413篇 |
2019年 | 331篇 |
2018年 | 191篇 |
2017年 | 337篇 |
2016年 | 510篇 |
2015年 | 810篇 |
2014年 | 1774篇 |
2013年 | 1539篇 |
2012年 | 1639篇 |
2011年 | 1844篇 |
2010年 | 1384篇 |
2009年 | 1132篇 |
2008年 | 1804篇 |
2007年 | 1031篇 |
2006年 | 676篇 |
2005年 | 617篇 |
2004年 | 524篇 |
2003年 | 353篇 |
2002年 | 358篇 |
2001年 | 262篇 |
2000年 | 215篇 |
1999年 | 56篇 |
1998年 | 40篇 |
1997年 | 27篇 |
1996年 | 15篇 |
1995年 | 14篇 |
1994年 | 12篇 |
1993年 | 8篇 |
1992年 | 7篇 |
1991年 | 1篇 |
1990年 | 2篇 |
1989年 | 3篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
141.
孙剑锋 《中学英语园地(高三版)》2011,(12)
一、高中英语听力教学的重要性听力是综合运用语言进行交际的基本技能之一,是人们进行双向交流的必备条件之一。从语言的学习规律来看,对于任何一种语言,有声语言是第一性的,文字语法是第二性的,语言学习始于听,如果一个小孩从小就失去听力,那么他就不会说话。缺了它,无异于聋哑人无法正常与他人交流。缺了它,人无法通过听觉接受电台、广播、电视、交谈、讲座的大量信息。克拉申曾说,无论儿童或成年人,在语言习得中,头等重要的是听力理解。对于学英语的高中学生来说,听力尤为重要。它是提高学生口头表达能力和 相似文献
142.
李小莉 《中学英语园地(高三版)》2011,(9)
一、尽量选用高级词汇、短语从评分标准可以看出,高考书面表达提倡与鼓励考生使用高级词汇,因此考生在考场书面表达中尽可能使用一些高级表达方式以提高文章的表达效果,提升文章的表达档次。 相似文献
143.
作文教学历来是语文教学中的一个热门课题。学生写作水平的高低是衡量语文教学质量的一个重要标志。但是一提起作文,教师摇头,学生叹气。学生面对作文题目不知如何写、写什么,写出的作文虚假、枯燥。写作教学一直是小学语文教学改革的热点。那么,面对时代的挑战。我们的作文教学该采取哪种方式才能把学生放在主体位置上。 相似文献
144.
145.
李祖贵著《语文的突围》(长江出版社2011年版)这部书稿,我认真通读过,不少篇什还行去几回头。这是一本有理想的书,一本个性化的书;是知性的表达,也是情感的抒写。作者虽是我的老朋友,但没有系统阅读其文字之前,并不全面理解他。今口诵其书,想见其人,这才把他的外表和内里统一起来:他面容沉寂而内心沸腾,书生白面而志存高远,短小精悍而心雄万夫。作为一位较为成熟的研究者,祖贵先生在自己的思想视点下感受、思考和研究,涉及到语文教育的多个领域,涉及到人文社会,形 相似文献
146.
由于高中阶段英语教材内容多,教学任务重,有些老师为了赶进度,又舍不得压缩对知识点、语法和习题的讲解,于是就把高中课堂本该设有的英语写作环节挤到了课下,进行放羊式的处理。殊不知,英语书面表达是高中阶段难度最大的一项,如果我们不精心设计课堂环节对学生进行表达方法、能力及技巧的训练,久而久之,学生的写作能力就得不到锻炼,写作文时就会错误百出,考试时自然失分惨重。针对这一现状,笔者认为,应该让英语写作训练回归课堂,让英语作文课成为高中英语教学中不可或缺的环节。 相似文献
147.
148.
5月11日《感恩母亲》母亲节源于古希腊人向希腊众神之母希布莉致敬。古罗马,它的活动规模更大,庆祝时间往往持续3天之久。现代的母亲节源于美国,1906年5月9日,美国费城的安娜·贾维斯的母亲不幸去世,她悲痛万分,次年,她在母亲逝世周年忌 相似文献
149.
“学生是语文学习的主人。”新的作文教学理念要求教师更多地关注儿童的生命状态和精神愉悦,使作文教学在儿童与作文之间形成“相似的和谐的振动”。我们的习作教学要关注学生的生命发展,让学生的习作因生活而显精彩,因生命而显灵性。 相似文献
150.
九年义务教育课程标准对口语交际的总要求是:"具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达、交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。"可见,加强对我们农村中学生的口语能力的培养,提高农村学生的素质是刻不容缓的。 相似文献