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191.
陈健 《哈尔滨体育学院学报》2005,23(3)
运用走访法、问卷法、实验法和心理测试等方法,初步构建了大学生篮球运动员积极自我暗示语体系,即赛前、赛中和赛后积极自我暗示语共计25条,并对其使用效果进行评价,从整体来讲,使用积极自我暗示语对改善大学生篮球运动员的比赛情景的认知水平是有效的,并且效果有性别差异,有角色重要性差异。 相似文献
192.
杜文霞 《徐州教育学院学报》2005,20(4):77-79,86
普通话教学与测试是一体两面的统一体,教学服务测试,测试指导教学。文章阐述了普通话教学如何为测试服务的问题,并详细介绍了逆序训练法。所谓逆序训练法就是以说话为突破点,辐射PSC的其他三个测试项,重点培训受试人普通话口语表迭能力。普通话教学为测试服务,但又不仅仅是服务于普通话水平测试本身。 相似文献
193.
国家体育总局副局长段士杰在为《执教成功之道》一书的序言中写到,“大凡优势项目之所以成为优势,概由不断的学习而发端,而长期落后项目之所以落后,首先是学习精神不够,对项目本质和规律的认识不深不透,而导致训练管理上的劳而无力”。 相似文献
194.
董承理 《教学月刊(中学下旬版)》2007,(10):11-13
中国语文教育的误区之一,是认为让学生写“作文”就是学习写作。
什么是写作?所谓写作,是主体为满足一定的用途、达到一定目的而运用材料以达到预期效果的书面表达。任何写作,都包含着两个基本要素:目的和手段。但是,语文教学中的“作文”却不具备这两个要素。我们很难给“作文”下一个确切的性质定义。同是学生所写,[第一段] 相似文献
195.
196.
加强学校特色建设,提高整体办学水平是我局近两年采取的办学策略。两年来,围绕这一策略,我们开展课题研究,取得显成果。 相似文献
197.
198.
199.
200.