瓷之色，色之韵

《瓷之色》再版之际,观复博物馆馆长马未都为此专门举办了“瓷之色”陶瓷展。就书的内容而言,马未都以十年磨砺,将他对于中国陶瓷哲学、美学的独特认识,以文学的语言表述了出来,而就展览而言,陶瓷的漫漫千年之路,也按照马未都的方式呈现在世人面前,带给藏家不同的启示。     

教材策划,如何成就经典?

只有在解读国家战略的基础上,了解行业和企业对人才的需求,我们才能真正理解教学需求,才能把握教材内容创新的走向,才能策划出真正符合时代潮流的好教材,从而真正起到引领教材市场的作用。     

关于新闻行业核心价值观的讨论

刚刚就出版业核心价值观的表述发表了一些见解,又想就新闻业的核心价值观谈点想法。这出于两点考虑:一是我们是新闻出版研究院,如果只就出版作思考,不顾及新闻,冷落新闻,显然有失公允;二是这是写给《传媒》杂志的卷     

怎样把新闻中的事写清楚

写新闻的目的就是要传播一种信息,让人知道在什么时间以及什么地点发生了什么事。新闻的概念有多种表述方式,所揭示的内涵也不尽相同,但基本的特点大致有两个方面:一是要写事。二是要写清楚事。不写事的新闻恐怕没有,写不清楚事的新闻,用毛主席的话说就是发誓不让人看,因为看了也不明白。如果在新闻写作中没有抓住这两点,恐怕算不上是好     

观摩“第二届全国高等院校化学专业师范生教学素质大赛”决赛的思考及建议

通过观摩＂第二届全国高等院校化学专业师范生教学素质大赛＂决赛及分析选手的说课课件,发现此次大赛闪光点众多,同时也存在一些不足。针对这些不足进行了思考,并提出了一些建议。     

高三化学复习中给学生必讲的应试技巧

<正>高考在注重考查学生实力的同时,在很大程度上也考查学生的应试技巧。在高三化学复习中,注重让学生强化对知识点的记忆的同时,一定要教授学生必要的应试技巧。高考生即将走上考场,面对自己人生中最重要的一次大考,到了这个时候,过去学习成绩如何、复习工作准备如何已不再是重点;对考生而言,最关键的是如何在考场上稳定发挥,考出应有的水平。除了调整心态、稳定情绪外,在考试过程中运用一些小技巧也很关键。高考理综考试中化学这门课考     

请学生走向讲台,让数学课堂绽放异彩

围绕"如何让学生爱上数学,学好数学"这一问题,作者提出了自己的观点:让学生走向讲台讲数学,可以在学生心中树立自信的风帆,激发学生学习数学的内部动力,展示学生思维过程,帮助学生更好地掌握数学语言,提高表述能力。     

论新版《档案法》立法设计的完整性和法条表述的有效性

宣贯新版《档案法》和修订配套法规是当前各级档案部门的工作重点,结合法理学理论和档案工作实践,对新版《档案法》立法设计的完整性和法条表述的有效性作出评估,具有现实参考意义.新版《档案法》以档案开放利用为引领,在多个维度彰显出立法设计完整性的显著进步;其政治定位、经费保障和信息化建设、档案征集渠道、档案收集工作、电子档案法律效力等法条表述的有效性大幅提升.然而,其过于依赖《刑法》的设计不利于达成立法的完整性;其法条表述仍存在一些歧义导致部分规定可操作性不强.总体而言,新版《档案法》的修订是进步而有效的,部分缺失可通过《档案法实施办法》等配套法规的修订予以补正.     

有效倾听 让文字表述更规范

翻开去年“黄海潮”的案例编写册,拜读《课堂因倾听而精彩》、《表达从倾听开始》等优秀论文,不难发现,语文教师已经深深地意识到倾听与表达的关系:倾听是表达的前提,教师应该首先培养学生的倾听习惯,从而提高学生的表达能力,使得语文课堂精彩纷呈、熠熠生辉。笔者还发现,去年的“倾听与表达”中的“表达”基本理解为“口头表达”,是指课堂上师生交流或是生生交流。而在今年刚进行的期中考试阅卷中,笔者猛然觉得,倾听与文字表述的密切:     

课程开发中的最佳实践提炼

<正>早在20世纪中期,英国学者波兰尼就曾提出知识分为隐性和显性两大类。显性知识是既可用规范化、系统化的语言进行传播,又可文本化的客观知识,如流程、规范等,它可以从企业中的计划、报告、资料、课程中直接获得;隐性知识则是难以用语言和文字表述、传播困难的主观知识,具体包括信仰、情感、直觉、思维模式和诀窍等,如分析问题和解决问题的思路、掌握技术诀窍的经验和判断力、决策的前瞻性等。一份调研报告显示,企业中的隐性知识约占