快乐是一种能力

生活中我们难免会遇到不快乐的事儿,加之生活节奏的加快,工作压力的增大,＂郁闷＂成了一种常见的情绪。负面情绪对人的影响不容小觑,小到心情不畅,大到懈怠生活,时间一久,精神上难免焦虑烦燥。日子是平淡的,总是大喜大悲人也无法承受。     

“家长求补课”背后的“公共焦虑”

家长们要求学校为6年级的学生在下午4点半放学后再多加一些补习时间，为此自愿向学校交了400元的补课费。但补课费交了不到一个星期，学校召集家长们开会，宣布不补课，并退回家长们的400元钱。家长们不干了。联名要求学校补课，数十名家长还在联名书上按了手印，但仍遭到学校的拒绝。“大部分家长当场表示不满，有的不愿意收退回的钱，有的甚至当场就急得哭了”。（10月21日《成都商报》）     

中职生英语学习焦虑探析

分析中职生英语学习焦虑的表现及成因,提出消除中职生英语学习焦虑的建议.     

高中英语学困生英语学习焦虑研究

英语学困生普遍存在有英语基础差、对英语学习 兴趣不高的特点’严重阻碍了英语整体教学水平的提升’是高 中英语教师最为头疼的问题。高中阶段是学生最为关键的学 习阶段,学生的学习质量将直接影响其人生选择的第一个十字 路口,进而可能影响整个人生的发展历程。基于此,本文将对 高中英语学困生英语学习焦虑问题进行研究和分析,以期能够 提高英语学困生的英语水平。     

不可折叠的时空与不可降维的身体——电子游戏的城市空间社会史

一、引子2009年7月29日,山东冠县政府封禁了县城内全部2l家网吧,并称这一行动是"为民办事,是切切实实地解决民生问题,做的是一件人人拍手称快的大好事"。然而有趣的是,随着《中国青年报》对事件的首次曝光和批评,包括《人民日报》《南方都市报》《扬子晚报》等多家官方和市场媒体都对此次     

简论青年学生的挫折教育

目前，青年学生独生子女较多，他们的生活道路相对平坦，生活阅历较浅，经受的挫折甚少，承受挫折压力的能力较低。在遇到挫折时，总会处于烦恼和忙乱之中，致使难以适应而感到困惑与焦虑，甚至在悲观失望中不能自拔。这就需要帮助教育他们不断地适应环境，预防挫折，调整自我，提高自身素质。     

做好入园准备工作 缓解幼儿入园焦虑

对大多数城市儿童来说，3岁左右，就要离开父母进入幼儿园，他们将面临自己吃饭、穿衣、等待、分享、遵守集体规则等问题。对此，幼儿要有一个适应的过程。也由此带来了幼儿入园焦虑问题。作为幼儿教育机构如何针对幼儿入园焦虑问题，提供相应的有效的教育策略，帮助孩子顺利地从家庭生活进入集体生活，是本文思考的主题。     

论情感因素在农村初级中学英语教学中的作用

在中学外语教学中，情感因素受到越来越多的关注。农村初级中学的英语教师应在英语教学设施差，英语教师教研氛围不够，师资缺、水平不高的情况下，充分运用情感因素，激发学生内在学习动机，了解学生生的个性特征、外语学习的态度，缓解学生焦虑情绪，提高课堂教学质量。     

小学生学习情绪困扰及其教育策略

当前小学生中存在着不同程度的厌学、焦虑和恐学等学习情绪困扰,教师除应积极创设有利的学习氛围外,还需采取“以知促情”、“以意激情”等针对性较强的情绪辅导策略。     

高中生与大学生英语课堂焦虑对比研究

英语课堂焦虑是影响教学效果的重要因素。通过调查问卷对354名高中生与大学生英语课堂焦虑情况进行对比研究,发现绝大多数高中生与大学生都属于中度焦虑。高中生英语课堂焦虑及各个焦虑因子显著低于大学生。负评价焦虑对高中生影响最大,而大学生则更在意英语课堂的交际是否能够顺利进行。