首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   987篇
  免费   3篇
  国内免费   6篇
教育   708篇
科学研究   129篇
各国文化   2篇
体育   41篇
综合类   26篇
文化理论   1篇
信息传播   89篇
  2024年   4篇
  2023年   20篇
  2022年   23篇
  2021年   15篇
  2020年   15篇
  2019年   12篇
  2018年   6篇
  2017年   11篇
  2016年   17篇
  2015年   28篇
  2014年   82篇
  2013年   51篇
  2012年   65篇
  2011年   80篇
  2010年   84篇
  2009年   57篇
  2008年   85篇
  2007年   76篇
  2006年   46篇
  2005年   46篇
  2004年   42篇
  2003年   35篇
  2002年   25篇
  2001年   14篇
  2000年   25篇
  1999年   11篇
  1998年   4篇
  1997年   6篇
  1996年   3篇
  1995年   1篇
  1994年   3篇
  1992年   1篇
  1990年   1篇
  1989年   2篇
排序方式: 共有996条查询结果,搜索用时 0 毫秒
61.
<正>第一类是教材性语文校本课程。如编写《各年级读写目标指导纲要》,采用纵横坐标式:横坐标有阅读目标、阅读范围、阅读数量、读写指导、读书笔记、写作(口语交际)数量等;纵坐标有阅读习惯、阅读方法、阅读能力等。也可以将名篇名著、时文、同龄人的习作等,分门别类编辑成小本子,作为校本课程的阅读教材,供学生课内外阅读。"名  相似文献   
62.
palio  赵晖 《乒乓世界》2006,(12):98-98
狂飙皓的板面大小几乎与 STIGA 的 OC—样,结构也是 OC 的经典结构,Limba 云杉 Ayous 云杉 Limba。不同的是,大芯减薄,云杉几乎差不多厚,面材加厚。而且表面经过特殊处理,不会掉木屑还能粘牢胶皮。测试配置为:正手狂飚3(39度2.2mm),反手 Andro 的 Plasma430(max)。整体感觉比贴 OC-CR-WRB 稍重,毕竟这支板是83克的,而我那块 OC 是79克。  相似文献   
63.
落叶松材性及胶合板生产   总被引:1,自引:0,他引:1  
通过对落叶松材性的分析,提出了较合理的落叶松胶合板生产工艺参数。  相似文献   
64.
本文对《1000以内数的认识》教学设计及实践进行剖析,阐述如何将经典著作与数学知识相结合,激发学生兴趣,使学生积极参与课堂活动,体会数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系。  相似文献   
65.
杨柳  吕兆祥 《黑龙江科技信息》2007,(11S):F0003-F0003
我国人均耕地资源不到世界平均水平的40%,但因城乡建房烧制粘土砖,一年竟要损毁良田70万亩。按照党的十六届五中全会精神,落实科学发展观,建设节约型社会为指导思想,依托全社会大力发展循环经济的良好契机,采取市场调剂、科技推动、政府扶持等综合措施,努力振兴新型墙材产业成为了一种必然选择。  相似文献   
66.
许晓文笑称自己被逼进长园新材,是来收拾残局的。  相似文献   
67.
上世纪是各类衣用化学纤维大发展的年代,特别是到了90年代的最后几年,衣用化学纤维的生产能力迅速扩大,在世界范围内,尤其在亚洲,出现了较为严重的供应过剩的问题,这是否意味着化纤业的发展已经到了尽头,化纤工业是否已成为“夕阳工业”呢?化学纤维在普通衣用领域确实已经发展到了产品的成熟期,本世纪初供需状况已经由饱和转为过剩,这确实是一个不争的事实。  相似文献   
68.
一位同行问我:刘老师,用量筒量取液体的体积,视线与量筒内液体的凹液面的"底部"保持水平,这种说法正确吗?起初,我想底部与最底部、最低处无异,就认可了。但是,她说答案要求按教材"视线要与……凹液面的最低处保持水平"。之后,我查阅了现行初中化学教材19页。教材对  相似文献   
69.
<正>一、准备活动要以主教材为依托准备活动是为主教材服务的,主教材安排什么内容,相应的准备活动要对后面教材的实施起到辐射作用。在教学中,应把一般性准备活动和专项性准备活动以及为主教材服务的辅助练习紧密地结合起来,但要有所侧重。如,快速跑教学要有针对性的高抬腿、小步跑、后蹬跑、加速跑等练习;滚翻类教材要充分活动头部、颈部、踝关节等,以提高与主教材相关的中枢神经的兴奋性。  相似文献   
70.
<正>一、强化准备活动中的安全意识1.引导学生理解、认识准备活动的意义和重要性案例:我校几天前因为一个学生在做准备活动时悄悄走掉,随即又参与了加速跑练习,因为争强好胜且速度较快,导致大腿肌肉韧带拉伤。分析:由于学生对准备活动的认识不够,没有做准备活动就参与到比赛或剧烈运动中,  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号