跳出范围看问题

日常工作中,常会遇到人际关系利益冲突、公司业务规划方向不明、品牌营销及业务模式规划无新意的问题,处理不慎,会使自己陷入被动局面或埋下工作隐患,如何处理这些问题呢？我认为思路决定出路,视野决定高度,范围决定方法。     

压线是被动时最好的防守

在首届全国农村门球赛上,有两场球,是在被对方清场之后,采取了场内远逃政策,而不是压线。结果是,己方满场跑,对方满场追,就是离对方球再远,也是进来一个被打掉一个。最后遭惨败。由此可以看出,己方在比赛中整体被动之后,最好的方法不是逃跑,而应是压线。压线可以摆脱被动局面,可避免连续遭打击,可以将劣势转化为优势。我根据自己的理解,有三个理由:     

师生的纽带--爱

爱,是每个学生心底的呼唤。在长期的班主任工作中,我深刻体会到以严惩不贷、杀一儆百的方式来树立自己的威信,只能使工作陷于被动局面。反之,对学生多付出一点爱,满足学生心底的那份纯真的渴求,工作起来就会事半功倍。我从以下几方面具体谈谈教师的做法。     

疑惑顿释

正要说庐山的秀美令我心动,却不如庐山的交流更令我向往。班级教育叙事迟迟不得更新,急需前辈指点;在团队行走也遭遇一定困难,虽然自己用心用情,但是所负责的工作却没有突破性进展,陷入被动局面……很幸运的是笔会有专     

创办江西网络电视台之构想

新媒体在为电视产业带来巨大发展空间的同时,也让电视人感受到了紧迫感和危机感。传统电视台要想获得更大的发展,在与网络视频的竞争中改变被动局面,应实现跨媒体经营。网络电视台能将传统电视台拥有的品牌、节目、人才、广告等资源在网络上进行延伸和拓展,为传统电视台注入强大活力,提升整体竞争力。经过四十多年的发展．江西电视台已形成了一台九频道的发展格局,在新闻资源、视听资源、技术资源等方面均具备了良好的条件,这些都为开办“江西网络电视台”奠定了坚实的基础。江西电视台该如何借势向互联网延伸。开启江西电视的新媒体时代？本文试着对创办江西网络电视台提出一些拙见。     

变革，为学校插上了腾飞的翅膀

联合国教科文组织将学校重新定义为“学校是促进学习的地方”,相对于过去“学校是传授知识的殿堂”这一说法,学校的内涵、功能有了本质的区别。这一变化决定了学校必须变教为学,在学上做足文章。国家新一轮课程改革以来,全国许多薄弱学校正是通过抓住机遇、大胆变革,才扭转了被动局面,一跃成为享誉神州的先进学校。于是,我们清醒地认识到,     

临危不乱丁宁以撕对暴挑

本期为大家带来的是四位优秀选手在面对对方的高压进攻时,如何进行反击的技术。这些在被动局面下的反击并不是偶然的,它们能够反映出高水平运动员经过长期大赛的磨练已经把击球意识训练成为一种下意识的本能。说明任何技战术能够运用成功除了一些客观因素之外,都具有其内在的原因。本篇中,丁宁在接发球时对来球的旋转估计不足,摆出了近网半高球,木子抓住机会,上步暴挑丁宁的反手位大角度。丁宁稍微向后调整步法后。借势反撕了一板木子正手外斜线得分。     

近台连续正手摆短

本组回合是三组中最让人感到“意外”的一组,金玟锡接发球的摆短质量非常高。面对对方的回摆偏高时,他没有选择进攻,而是将计就计,再次采用了一板非常规的“晃”摆,直接造成对手上步不及失分。     

存余之道

《棋经十三篇》云：“投棋勿逼，垣则使彼实而我虚，虚则易攻，实则难破。”意即行棋时排兵布阵．每招每式，都需留有余地．若步步紧逼．只会使自己后防空虚，最终陷入被动局面。此乃中国象棋棋理之精微幽处．其实，这样的道理也点点滴滴渗透在我们现实生活中的方方面面．     

"以逸待劳"的教育艺术

等待是一种教育的智慧。把“以逸待劳”作为教育学生的谋略,其玄机亦全在一个“待”字。在学校教育中,就总体而言．教育者始终处于主导地位．但在某些局部和细节上．往往又并非如此。面对教育对象的某种过激情绪或极端行为,教育者若即时强行贯彻自己的教育意图,非但达不到教育目的,反而会导致被动局面。此时,采用“以逸待劳”之计．让对方沿着错误的行为逻辑继续发展．等到强弩之末．再施以积极影响,则可达到预期的教育目的。