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111.
一、充分发挥“学生为主体”的原则。努力激发其参与审美活动的兴趣
美术欣赏教学中,学生不应该被动接受知识的灌输,而应通过教师的引导,主动地参与到教学活动中来体验、感受。因此,在授课时,我考虑了其它学科多角度激发学生参与审美活动兴趣的教学方法,尽快让学生进人审美状态中。学生在我的引导下,一直作为主体活跃在课堂中。 相似文献
112.
保定地处华北平原,土地肥沃,人口众多,物产丰饶,为北方重要的政治经济文化中心。保定境内的主要河流有唐河、府河、漕河、易水河、白沟河、沙河等。凭借着内河发达的水资源,保定一带的水上运输,自古就很发达,津保之间很早就有舟楫往来。清朝中期后,保定成为了直隶省的省会,尤其1860年《北京条约》签订以后,天津开埠通商,津保两地间的货物交流越来越频繁,津保内河成为联系保定与天津的重要航道。 相似文献
113.
通过对B站、微博平台的30位非生产性用户进行深度访谈,本文尝试围绕愉悦、表达、展演三个方面探寻当前互联网语境下"被动受众"的身份认同机制,并勾勒这一群体的总体性特征。研究发现,互联网被动受众主要通过情绪排斥与品味区隔构建身份认同,同时流露出一种"精英情结"。而他们也正以此种隐密的抵抗方式,成为"文化民主扩大"进程中的沉默者、旁观者与仰视者。 相似文献
114.
115.
黄双红 《聪明泉(少儿版)》2011,(1)
<正>一株完整的被子植物是由根、茎、叶、花、果实和种子6个部分构成的。其中,根有固定、吸收水分和无机盐的作用,它是植物的命脉;茎有支撑、向下运输营养物质、向上运输 相似文献
116.
刘凤 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2011,31(5):77-80
《醒世恒言》是明末具有代表性的白话短篇小说集,书中的被动句数量众多,表现形式丰富,主要有"被"字式,"吃"字式、"为"字式等六大类型。其中,"被"字被动句在书中占有绝对优势,其谓语和宾语也都有显著的特征。 相似文献
117.
探究性教学符合新课程教学改革的要求,它强调改变至今普遍存在的学生被动接受、大运动量反复操练的学习方式,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、以及交流与合作能力。 相似文献
118.
119.
120.
数学家庭作业是数学教学的一个环节,是课堂的延伸。目前,许多教师对学生经常不做家庭作业或应付了事的现象感到困惑。仔细分析,其主要原因还在于教师自身,我们要寻找适合学生的教育,而不是寻找适合教育的学生,在布置家庭作业这个环节中,我们就要寻找、布置适合学生做而学生又乐于做的家庭作业,要一改过去那种形式单一、枯燥乏味的作业模式,让学生变被动接受为主动完成,从而真正喜欢上做家庭作业。 相似文献