全文获取类型
收费全文 | 3117篇 |
免费 | 48篇 |
国内免费 | 286篇 |
专业分类
教育 | 1662篇 |
科学研究 | 814篇 |
各国文化 | 4篇 |
体育 | 62篇 |
综合类 | 83篇 |
文化理论 | 22篇 |
信息传播 | 804篇 |
出版年
2024年 | 14篇 |
2023年 | 56篇 |
2022年 | 60篇 |
2021年 | 87篇 |
2020年 | 79篇 |
2019年 | 71篇 |
2018年 | 46篇 |
2017年 | 74篇 |
2016年 | 83篇 |
2015年 | 167篇 |
2014年 | 290篇 |
2013年 | 203篇 |
2012年 | 279篇 |
2011年 | 345篇 |
2010年 | 288篇 |
2009年 | 202篇 |
2008年 | 258篇 |
2007年 | 162篇 |
2006年 | 121篇 |
2005年 | 140篇 |
2004年 | 91篇 |
2003年 | 80篇 |
2002年 | 71篇 |
2001年 | 58篇 |
2000年 | 35篇 |
1999年 | 28篇 |
1998年 | 15篇 |
1997年 | 16篇 |
1996年 | 3篇 |
1995年 | 6篇 |
1994年 | 6篇 |
1993年 | 4篇 |
1992年 | 4篇 |
1991年 | 2篇 |
1990年 | 3篇 |
1988年 | 2篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
排序方式: 共有3451条查询结果,搜索用时 0 毫秒
201.
【目的】探析发表时滞与论文影响力的关系,寻找使论文影响力最大化的理想时滞区间,构建了发表时滞与论文影响力关系数学模型。【方法】采集2013年图书情报学中文核心期刊论文的发表时滞和被引频次数据,利用双参数威布尔分布的概率密度函数,分别对采集到的3785篇论文的发表时滞的概率分布、发表时滞与论文影响力的关系曲线进行拟合。【结果】2013年能使论文影响力最大化的理想发表时滞区间为31至210天,当年论文发表时滞的实际分布区间与理想状态尚存差距。【结论】进一步分析认为论文的影响力与其发表时滞的长短存在相关关系,存在能使论文影响力最大化的理想时滞区间,但发表时滞并非越短越好,预测国内期刊论文发表时滞有进一步缩短的趋势。 相似文献
202.
陈家瑞 《中国科学院研究生院学报》1990,28(6):467-470
作者检查了肉被麻属及球隔麻属的模式及其他大量标本后,认为它们是同一个单种属。
它们均具有环状柱头和肉质的具4一5裂的管状花被,这与它们各自的原描述都有所不同。球
隔麻、球隔麻属及球隔麻亚族应分别被归并作为肉被麻、肉被麻属及肉被麻亚族的异名。与此 同时,肉被麻及肉被麻属的定义也应进行修正。 相似文献
203.
周萍 《中国科技期刊研究》2001,12(6):449-450
在不同学科之间,论文的引用情况差异显著。文章通过引入影响集中度的概念,描述了一些学科论文在该学科领域内的影响情况,提出不能轻易用被引次数在学科之间进行比较。提倡同类相比,并兼顾时间及其他重要参数。 相似文献
204.
付中静 《中国科技期刊研究》2016,27(4):346-351
【目的】分析Web of Science(WoS)数据库近十年撤销论文的引证特征,探究撤销行为对学术界的净化效果。【方法】分析撤销论文数量、被引频次等信息和期刊影响因子(impact factor,IF)的相关性,撤销时滞与论文被引频次的相关性;计算高被引撤销论文对IF的贡献率;评价撤销时滞对撤销前、后被引频次的影响。【结果】 76种期刊(撤销论文数量≥5篇)IF和撤销论文数量、总被引频次、撤销后被引频次、篇均被引频次相关(均为P<0.05)。撤销时滞和撤销论文总被引频次相关(P=0.000)。随撤销时滞延长,撤销前被引频次逐渐增大。高被引撤销论文对期刊IF的贡献率为0.00%~2.00%。【结论】高IF期刊发表的、撤销时滞长的撤销论文对学术界的负影响较大;肯定期刊进行自我净化效果的同时,建议科研管理部门、期刊编辑和科研人员等加强对撤销论文及其不良影响的关注。 相似文献
205.
切莫对她无事献殷勤,这样大家谁都不自然,因为她习惯了一个人做饭一个人吃;但如果随便找个话题,天南地北海枯石烂地侃大山,直至你口吐白沫也绝非她的对手。明星的尴尬就是身份“被”隐藏,还好还好麦老师的《风语》快要出场了会有更多的人记住宁露这个名字。 相似文献
206.
一、问题的提出
目前,情绪和认知方面的研究引起越来越多人的关注。注意是一项最基本的认知功能,而情绪和注意两者的结合研究发现了注意偏向这一现象。随着问题研究的逐渐深入,人们发现焦虑被试与正常被试相比有更突出的注意特点。 相似文献
207.
人们从单词和事件的角度对错误记忆进行了大量的研究,得出了影响错误记忆的因素。总结归为学习的材料、被试和测验过程等方面的因素,通过对不同的影响因素的探讨,我们可以进一步了解其与错误记忆的关系,也为探讨错误记忆的机制和实质提供了有价值的参考。 相似文献
208.
209.
20世纪70年代以来,青少年的道德建设成为各国一致关注的焦点命题。然而值得深思的是,炙手可热的德育建设并没有破解令人担忧的道德危机道德恐慌,青少年弱道德、不道德甚至道德败坏现象依然严重。在对症结的追问和反思中,道德教育的被现象是一个应引起高度重视的问题。当前,德育领域存在四种被现象:远离生活和实践,被知识化的道德教育;行走在真实和迷惘之间,被悬置的道德教育;无法逾越的道德标杆,被至善的道德教育;忽视道德主体的生命存在,被教育的道德教育。 相似文献
210.