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832.
用OCTAVE方法分析电子政务系统的信息安全 总被引:4,自引:0,他引:4
利用OCTAVE方法的基本原理,从资产保护的角度出发,分析了当前我国电子政务系统所面临的主要威胁以及信息安全保护的主要目标。以此为基础,讨论了我国相应的电子政务信息安全的应对策略,并认为建立一套基于资产的信息安全分析方法是很有意义的。 相似文献
833.
834.
个性化信息服务系统理想模型的构建 总被引:2,自引:0,他引:2
分析了个性化信息服务系统的产生,介绍了个性化信息服务系统的技术理论基础,构建了理想的个性化信息服务系统的结构图,并结合图示介绍了该系统的工作原理。 相似文献
835.
针对当前在线考试系统存在的不足,提出并开发了可针对各学科特点并采用多媒体、数学公式和在线画图形式表达试题信息的通用多媒体在线考试系统,重点论述了开发中的流媒体技术、在线数学公式输入和在线画图三个关键技术的具体实现方案。 相似文献
836.
介绍了数字图书馆涉及的可伸缩性问题,并讨论了可伸缩性的类型、特点以及可伸缩性系统开发的一些要求及方法。 相似文献
837.
文章介绍了美国各州公立中小学教育管理体系.包括法律系统和行政系统在各州公立中小学教育方面所发挥的作用。简要介绍了美国民众教育方面的观念和传统。 相似文献
838.
英国老年教育及其对我国的启示 总被引:1,自引:0,他引:1
我国已进入老年型社会,老龄化速度高于世界平均水平。老年型社会的出现和迅速的老龄化使得老年教育的重要性越来越显著。本文全面介绍英国老年教育的三大体系.以期在一定程度上为我国老年教育的发展提供可参考的思路。 相似文献
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爱国主义教育是永恒的主题,大中小学爱国主义教育一体化的构建是顺应时代发展的必然要求,也是一项复杂的系统工程。学校、家庭、社会是大中小学爱国主义教育一体化建设的三大教育实施系统,当前,学校爱国主义教育一体化建设体系有待完善,家庭、社会对爱国主义教育一体化建设的重视程度与支持力度不足。对此有必要强化学校教育的主导作用、发挥家庭教育的基础作用、增强社会教育的依托作用,“三位一体”推进大中小学爱国主义教育一体化的建设与发展。 相似文献