全文获取类型
收费全文 | 40574篇 |
免费 | 154篇 |
国内免费 | 201篇 |
专业分类
教育 | 28709篇 |
科学研究 | 3082篇 |
各国文化 | 105篇 |
体育 | 1125篇 |
综合类 | 1262篇 |
文化理论 | 217篇 |
信息传播 | 6429篇 |
出版年
2024年 | 295篇 |
2023年 | 1216篇 |
2022年 | 1315篇 |
2021年 | 1053篇 |
2020年 | 1034篇 |
2019年 | 1013篇 |
2018年 | 487篇 |
2017年 | 907篇 |
2016年 | 1140篇 |
2015年 | 1883篇 |
2014年 | 3582篇 |
2013年 | 2469篇 |
2012年 | 2798篇 |
2011年 | 2971篇 |
2010年 | 2520篇 |
2009年 | 2570篇 |
2008年 | 2802篇 |
2007年 | 2147篇 |
2006年 | 1610篇 |
2005年 | 1497篇 |
2004年 | 1149篇 |
2003年 | 1114篇 |
2002年 | 987篇 |
2001年 | 750篇 |
2000年 | 602篇 |
1999年 | 243篇 |
1998年 | 154篇 |
1997年 | 148篇 |
1996年 | 112篇 |
1995年 | 96篇 |
1994年 | 72篇 |
1993年 | 43篇 |
1992年 | 57篇 |
1991年 | 31篇 |
1990年 | 30篇 |
1989年 | 22篇 |
1988年 | 2篇 |
1987年 | 2篇 |
1986年 | 2篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 1篇 |
1950年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
151.
影游融合是影视与游戏的“再媒介化”。影视与游戏具有媒介共通性与差异性:都是“前框架性”叙事结构,但游戏偏于“玩家嵌入”与空间链接,影视偏于镜头组接;都有认同美感,但游戏是体验认同,影视是情感认同。影游融合在叙事层的具体方式为“文本跨媒介”改编与“游戏框架”式叙事搭建。影游融合的“及时反馈性”可以满足受众的“控制”心理诉求。 相似文献
152.
153.
154.
155.
新闻的生命力在于真实,但是,新闻并不排斥描写,要准确地报道客观事实,又要把新闻写得生动富有吸引力,这是新闻记者需要练就的基本功。新闻报道故事化如今被越来越多地应用在新闻作品中。这种方式使新闻报道有了“温度”,充满了趣味性和人情味,为新闻写作提供了一种新的思路和方式。在不影响真实性的基础上,如何将新闻报道故事化?笔者结合相关实例,试从人物选取、细节挖掘、场景再现三个角度去浅析新闻报道故事化的叙述技巧。 相似文献
156.
自1996年国内第一个专业电视购物频道北京BTV开播,电视购物在国内的发展已近30年。在经历了2015年行业高点之后,电视购物进入了下行通道。面对整体购物环境的巨大变化,在融媒时代背景下,这个行业又该如何面对? 相似文献
157.
158.
随着数字化、移动化技术的发展以及云计算、大数据、人工智能等技术的运用,数字化平台在智慧社区建设中的作用越来越明显。在此背景下,全国各基层政府纷纷开始探索如何通过数字化平台建构智慧社区。作为一款社区治理的数字化平台,福州市晋安区委托市场化技术企业开发出的“晋我家”已经进入2.0版,全区所有的村庄和社区都已入驻。经过一段时期的探索,“晋我家”在智慧社区建设中表现出了显著成效。这些经验值得总结,也可以为其他区县探索建构智慧社区提供样本。 相似文献
159.
技术手段是媒介革新的基础,在当今新技术迅速发展的背景下,VR新闻的出现为新闻行业的转型提供了新路径。分析VR新闻的视听在场与意义想象的作用机制,有利于了解VR新闻的内在规律,对VR新闻的未来发展具有一定的指导意义。以具身化认知作为理论视角,切入VR新闻的传播机制,分析以第一人称为视角的用户体验,发现VR新闻能够影响人的生理与情感认知交互,从而增强意义解读效果,而这将有利于社会价值观的统一与共同体建构。 相似文献
160.
云南省是目前全国唯一一个将中考体育分值提升至与语数外等同的100分的省份,以云南省体育中考为研究对象,通过大量调研、考证,对其目前存在的问题进行分析,旨在为其后续配套方案的制定与实施提供借鉴。通过对比分析发现,云南省中学生的身体素质与机能多项指标低于全国平均水平,而体育中考却出现与之不相符的高平均分及满分率结果,造成分值效能不高,应科学制定考试标准,使分数符合正态分布。受升学指挥棒影响,体育应试化问题逐渐显现,不利于学生的运动兴趣和专项技能培养,应出台配套方案,保障政策落地,对教学过程严格管控,同时充分调动学校、家长参与,从小学培养学生的体育兴趣。考虑到特殊学生群体的公平性问题,提出应分类讨论,区别对待,对于肥胖、瘦弱、矮小学生群体,按不同等级提供新的评价办法,对于残疾学生群体,提供专门的残疾人体质健康测试标准与方案。 相似文献