2017:从“英雄叙事”的角度看中国主旋律影视面临的新挑战CSSCI

2017年的中国影视艺术场域可以说是山流水转,柳暗花明。一方面,由各类综艺娱乐节目所引发的“情境化”“游戏化”热潮在轰轰烈烈数年后显露疲态,进入创新乏力的瓶颈期;而另一方面,带有鲜明主旋律色彩的影视作品,以及以其为载体的“大叙事”和“经典叙事”却在低迷不振数年后重整旗鼓,呈现令人瞩目的上扬势头。两相对照之下,可以看出,从主题到修辞,从形象到细节,从创作偏好到受众期待,新一轮的审美文化周期已经初见端倪。而其中,英雄叙事作为最受“大叙事”和“经典叙事”青睐的,同时也是最有利于将抽象的主导意识形态具象化、肉身化的一种叙事范型,也再一次回到了传媒舞台的中心位置。     

托伊恩·范·迪克:批判话语研究是一种政治立场——新闻、精英话语与意识形态

本文以深度访谈方法,全面剖析知名语言学家、当代话语理论主要奠基人托伊恩·范·迪克的学术思想。通过对范·迪克的批判话语研究观念、新闻话语和种族主义研究实践,以及意识形态理论的内涵与政治性的考察,本文较为全面地勾勒出话语理论在当代社会科学研究,尤其是传播研究中的存在方式和应用路径。本文认为,正是在范·迪克所倡导的平等主义的价值框架之内,批判话语研究得以超越了单一学术理论或方法的范畴,成为一种追求社会进步的、具有普遍意义的思想武器。     

当代大学生提高新闻素养的意义与路径

作为思想最活跃、最有创新精神的新时代大学生,其新闻素养令人担忧,这与青年担当的历史使命不相适应.作者认为,提高新闻素养,是大学生健康成长的需要,是新时代对大学生的客观要求,是意识形态工作对高校大学生提出的迫切需要.就如何提高大学生新闻素养,作者结合实际提出了解决问题的建议:开设专门课程提高新闻素养;增强大学生关于网络方面的法治意识;引导大学生争做理性网民.     

“韩玉臣油画与西方油画展”开幕北大核心CSSCI

2017年12月9日,由中国艺术研究院、中国国家博物馆．河北省文学艺术联合会共同主办的“韩玉臣油画与西方油画展”开幕。     

我国民族地区基础教育课程文化选择的误区及思考

在对我国民族地区基础教育课程文化进行选择时,容易陷入用汉族文化解释少数民族文化的汉族文化中心论,或过分彰显民族文化,排斥汉民族文化的民族文化中心论,或者对两者简单叠加的误区。课程决策者和课程实践者对课程的认识偏差是误区的主要根源。要复归课程文化的民族品性,树立课程文化多元平等、互惠共生的理念。注意课程文化选择时的多方参与,鼓励教材使用多样化,处理好国家课程与民族课程的主辅关系,编制适合双语教学的课程。协调汉民族文化和少数民族文化在课程文化中的关系,实现两者在课程文化中的权利平衡。     

高中生意识形态教育探析

意识形态教育是党的极为重要的一项工作,高中生意识形态教育极为关键。我们党历来重视学生的道德教育和政治教育,取得了显著成绩。但是,由于当前形势变化,因此高中生意识形态教育方面也存在一些亟待解决的问题。     

浅谈苏联演变中戈尔巴乔夫的新思维与大作用

马克思主义认为人民群众是历史的创造者,但并不否认个人在历史上的作用.研究苏联演变的原因及教训问题,最高领导人戈尔巴乔夫的因素不能忽视.本文主要探讨苏联演变中戈尔巴乔夫的思维和作用,引导读者从中汲取深刻教训,为抓好我国社会主义意识形态建设提供有益启示.     

用传统文化升华语文教学

<正>诗词歌赋在我国文学史上可谓是一颗最为耀眼的明珠,它经典的语言、深沉的内容、格调的美妙,古往今来,孕育了一批又一批文人雅士。对于生活在信息时代、不断受西方文化强力冲击的当代小学生来说,开展传统文化教育,不但能丰富学生的语言、提高审美水平,更重要的是能把传统文化的种子播种在学生心里,让他们置身于诗情画意般的氛围中,爱上传统文化,爱上语文。下面我谈谈自己在教学中的做法。一、注重积累文化经典是一个民族文化传统中最具权威的著作,在传     

卡拉瓦乔:罪恶与圣性(Ⅰ)

<正>卡拉瓦乔(Michelangelo Merisi da Caravaggio,1572?–1610)在西方艺术史上是一个极具特色的人物,他的作品混杂着肉欲、血腥与暴力,其短暂生平也充满了动感和激情。据说他的出生适逢天使长米迦勒(Michael)的庆典日,因此取名"米开朗基罗";但是这