《黄河的主人》（第二课时）教学

苏教版四年级下册第七单元第23课。教学目标 1能正确、流利、有感情地朗读课文。     

“物化”之后的异化：读马尔库塞《单向度的人》

马尔库塞认为，发达工业社会总体上是非理性的。它在满足个人需要的表象下隐藏着一种新的控制手段。在发达工业社会中，个人自由、政治领域、文化领域等都被压抑和控制。而技术进步就是发达工业社会实现全面控制的新形式。     

教师专业发展要回归原点

教育的本质就是回归原点．而教师的专业发展也要具备原点意识。什么是教育的原点呢？应该就是本真、自然、快乐。可是教师专业发展又为什，五要回归原点呢？笔者认为有以下几点原因．     

浅析体育教学中合作学习与学生合作能力的培养

21世纪是一个充满挑战的世纪,世界各国都把教育发展战略放在一个重要的地位。全面提高公民素质,培养一代新人,成为我国发展战略研究的核心。联合国教科文组织在《教育——财富蕴藏其中》的报告中提出了终身教育概念,＂学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存＂是支持这一概念的四项基础。课程改革就是我国这一发展战略的重要举措,学校体育与健康课在这四项基础中具有重要价值。     

初中化学有效教学七法

有效教学是指教师在遵循教学规律的前提下,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果,以满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。如何实施初中化学有效教学呢？我认为应做到以下几点。一、设疑巧问是有效教学的关键有效教学就是要开启学生的思维,发掘学生智慧,把知识转化为技能。这样在课堂上如何引导学生质疑、     

增强画几教学效果的研究与实践

增强教学效果,教师具有决定性的作用,包括精神准备,教学设计,导向作用,课堂气氛的调动、启发,与学生的互动与交流等。     

新课改后教师应具备的能力

新课改改变了传统的教学模式,把培养学生学会做人放在了首位,以人为本是新课程的核心理念。一切为了每一位学生的个性发展,关注每位学生,关注学生的情绪和情感体验,关注学生的道德生活和人格养成。改变了过去那种重认知轻情感,重教学轻育人的状况,要求教师在传授知识的同时,更加注重学生能力的培养,     

英语教学创新能力培养之我见

《高中英语新课程标准》要求结合英语学科特点,提高学生的人文素质,增强其实践能力和创新能力,促进学生素质全面发展。由此可见,创新能力的培养在教学中是至关重要的,并且随着中学教学改革的不断深入,培养学生的创新能力已成为当今教育的热点。那么，如何在高中英语教学中培养学生的创新能力呢？我结合多年的教学经验进行探讨。     

问渠哪得清如许，为有源头活水来——关于小学数学有效教学策略之思考

实施新课程以来，小学数学教学逐渐改变了学生被动学习、死记硬背、机械训练的现象，优化了多媒体教学，强化了合作学习、自主探究，重视了学生解决问题能力的培养，呈现出了尊重学生、关注学生的可喜变化。     

《祖国统一的历史大潮》一课的教学设计

八年级《历史》（北师大版）《祖国统一的历史大潮》一课由于涉及的史实多且具有很强的理论性,学生学习起来有一定的难度。那么,历史教师该如何上好这一课呢？一、做好课前准备1.设计好教学目标。知识与能力：（使学生）能够掌握香港、澳门回归祖国的时间及香港、澳门特别行政区设立的基本史实;能够列举出台湾与大陆交往日益密切的事例;能够说出港澳台问题的由来;能够史论结合说明＂一国两制＂的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针。