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《深圳职业技术学院学报》2015,(2):54
"百年华彩——中国水彩艺术研究展"近日在中国美术馆拉开帷幕。本次展览由中华人民共和国文化部艺术司、青岛市人民政府、中国美术馆、中国美术家协会、中央美术学院主办。我校张小纲教授的代表作品《窗》收入其中,再次印证了其在中国水彩画坛的学术地位。展览以20世纪以来的水彩百年历史为研究重点,以各个时期的代表画家和代表作品为主要展 相似文献
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朱春花 《作文成功之路(高中版)》2014,(8):24-24
“教育只有一个目的,就是人格的培养。教育究为何来,究为何存在?那‘何’字只指一个东西,就是人格。”这句经典言论出自著名教育家潘光旦之口。“人格”就是人在社会进化过程中形成的与他人相区别的独特而稳定的思维方式和行为风格。人格教育就是在结合了“人格”之后对其进行做人的基本教育,让人有一个积极的人生观,并引导人对生活的意义与价值进行思考,以塑造人高尚灵魂的教育。 相似文献
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【教学目标】1.学习诗巾情景交融的艺术手法,感受宁谧优美的田园风光.体悟陶渊明闲适恬淡的生活情趣。2.联系作者生平及其它诗文领悟作者返朴归真的人生志趣与人生境界,学习其高尚的理想和坚定的人生追求。【教学重点】1.领悟诗人憎恶官场、热爱田园、追求自由的思想倾向。 相似文献
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一、教师的教学艺术直接影响着学生的学习兴趣经过多年的英语教学实践.笔者认为.英语教学不仅是一个传授知识的过程.而且也是一种情感活动过程。这里所说的情感首先来自于教师本人对教学本身的兴趣。教学实践表明. 相似文献
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赵秀珍 《中学语文教学参考(初中生版)》2011,(8):42-44
课堂教学中的“美感”,从本质上讲,是教师依靠教学艺术手段促进学生情感、认识、意志等方面的心理变化,使学生的非智力因素在学习中起到积极作用的心理感受。成功高效的课堂教学必须给学生以美感,让学生在美的气氛里愉悦地完成学习任务, 相似文献