思维在于拨动——小学语文教学中思维的培养

《孙子兵法》云:激流漂石,势也。静水死,活水动,激流猛。思维如水,只有让其动起来,才能彰显其活力。一、特别的课文带出特别的情结翻看苏教版小学语文,我们会发现其中有许多作品是比较特别的,它们的面孔是常新的,面对这些全新的面孔,我们在教学中,要结合学生的实际,将学生的生活和学生的课外积累与文本进行有效对接,以文本为圆心     

Biot-JCAL模型参数的遗传算法逆推

采用改进遗传算法模型逆推多孔聚氨酯发泡材料声学模型参数,在参数逆推过程中,针对多孔聚氨酯发泡材料,根据阻抗管测量的吸声系数使用遗传算法逆推Biot-JCAL模型中的所有参数.同时为保证逆推结果的准确性,提出新的目标函数与约束条件,最后利用商业逆推软件FOAM-X与实验设备共同验证了逆推结果的准确性.实验结果表明,相比于...     

先秦墨家“推类”思想与中国逻辑的内在特质

按照传统观点,墨家的“推类”是一种类比推理,但这种观点存在一定的困境。从“推类”的推理结构看,墨家“推类”的“故”“理”“类”“辞”的推理结构并不是一种类比推理,“理”和“类”只是保证结论“辞”成立的一个共支撑条件,这个条件主要表现为类同准则,其中,类同准则的支撑强度决定了结论“辞”是真的、是可满足的或者是假的。墨家的这种逻辑思想具有意象性和非形式性,这也决定了中国逻辑思想的内在特质。     

不同推橇阶段支撑期冲量特征与速度的关系研究

目的：探讨钢架雪车运动员不同推橇阶段支撑期冲量特征与速度之间的关系。方法：使用Vicon三维运动捕捉系统和Kistler测力台,同步采集17名国家钢架雪车运动员推橇阶段的运动学（速度与制动期、推进期时长）和动力学参数（地面反作用力、冲量）。结果：1）与第3步相比,推橇20 m处的制动期时长更长而推进期时长更短,制动力和垂直力峰值更大而推进力峰值更小,水平制动冲量更大而水平推进冲量、净水平冲量更小;2）在第3步和20 m处,水平推进冲量、净水平冲量与速度均呈强的正相关关系（r=0.650, r=0.624, r=0.615, r=0.850, P<0.01）;垂直冲量与第3步速度呈强的正相关关系（r=0.662, P<0.01）;水平制动冲量与推橇20 m处速度呈中度正相关关系（r=0.536, P<0.05）。结论：对于我国优秀钢架雪车运动员来说,较大的推进冲量和净水平冲量对推橇阶段的速度极为重要,且在推橇加速阶段产生相对较大的垂直冲量可能更有利于提高推橇速度,但同时也不能忽视最大速度阶段制动冲量的作用。     

在实践运用中建构批判性思维知识体系——特级教师李仁甫《石钟山记》课例评析

特级教师李仁甫执教的《石钟山记》课例以生为本、聚焦语文、创设情境、以问题驱动、开展多元对话,让学生在实践运用中建构批判性思维知识体系,从中可获得培养与提升学生批判性思维的方法和路径。     

陈金根：静思园中筑梦人

陈金根坦言,苏州园林大多采用太湖叠山石来点景,以瘦、皱、漏、透为特色的太湖石和粉墙黛瓦的厅台楼阁,构成了苏州古典园林的基本品格,但他却想反其道而行之。     

幸福广州之这里的浪漫生活

每个人都幻想拥有浪漫温情的生活,哪怕是小小的感动,都可以让生活充满大大的幸福。浪漫的生活不是每日情侣费心心思的寻找惊喜,更不是浪费金钱的铺张打造,而是大自然鬼斧神工般静静的放在世人的身边如同圣诞老人般悄悄在你的身旁放下了充满惊喜的礼物。而这个礼物需要我们亲自去发现。     

善假于“文”——巧借《石钟山记》《游褒禅山记》写议论文

对于高中生来说,如何写好规范的议论文是高中写作教学中的重要内容,但我们学生往往在如何展开议论说理上无从下手,或是以多个事例来代替议论,或是绕来绕去重复几句话,缺乏议论的角度和力度。善假于"文",此处的"文"是指我们教材中的课文。阅读与写作从来都是一个不可分割的整体,教材中的文章在思想情感、     

苦土上的岁月与人生－－评石舒清的小说集《苦土》

从内容上看,石舒清的小说通过勾勤宁南山区回乡老人形象系列,于静思默察中深味生之艰辛、体悟生之尊严、苦寻生之奥秘;从艺术上看,作者以纯文人的眼光和纯文学的品位观察和记述乡土故事,对生活、自然、人生、艺术的体悟与把握充满灵气,风格宁静深邃,雅而不俗。