政治解决是从昌都战役到《十七条协议》一以贯之的主线——纪念西藏和平解放70周年

70年前西藏和平解放的这段历史跌宕起伏,军事和政治相伴而行.在对西藏和平解放这段历史的教学与研究中,以军事为主线或军事和政治并存的框架,不易突出“和平”性质;由昌都战役后直接过渡到《十七条协议》,也容易让人们错误地认为前者是后者的直接原因,从而出现“战争”与“和平”矛盾的思想困惑.其实,完整地看昌都战役爆发和《十七条协...     

基于大数据的西藏非物质文化遗产知识图谱构建研究

西藏非物质文化遗产资源丰富,数据海量,然现有数字化保护方案难以揭示非遗文化之间的知识关系的情况,所以基于大数据的知识图谱可以弥补这个缺陷。首先使用爬虫技术采集大数据资源构建西藏非遗语料库,然后对西藏非遗进行本体建模,再由算法模型进行实体识别和关系抽取,最后借助ECharts技术可视化知识图谱。知识图谱是非遗数字化保护新形式,对藏民族优秀文化传承有着积极推动作用。     

论西藏推广普及国家通用语言文字的必要性及语言红利

推广和普及国家通用语言文字是新时代我国语言文字工作的核心任务。受地理环境、经济发展水平等因素影响,国家通用语言文字在西藏普及率较之全国平均水平仍存在较大差距。因语言不通而产生的隔阂会对西藏各族人民的日常社交活动造成一定障碍,进而阻滞各民族交往交流交融,影响人们对中华文化和中华民族的认同。文章从西藏基本实际出发,并结合边疆民族地区的特殊区情,从经济、政治、教育等多角度探讨国家通用语言文字给西藏带来的“语言红利”,使其更好服务新西藏的社会主义现代化建设和各项事业发展。     

西藏民族大学综合素质测评可视化应用研究

在当前社会对复合型人才的需求背景下,高校大学生需具备除专业知识能力外的身体素质、道德素质、人文素质等综合能力。为此文章基于网页设计语言、Echarts可视化工具,选取西藏民族大学综合素质测评数据,设计开发了西藏民族大学综合素质测评可视化平台,对大学生综合素质进行画像描述,为西藏学生的个性化发展规划提供有力支撑。     

西藏职业教育专本衔接政策设计与路径探析

基于其他省级行政区域构建现代职业教育体系以及职业教育专本对接的政策调查,分析西藏自治区制定职业教育专本对接政策制度的必要性与可行性,提出相应的目标路径、分析框架、实施办法以及保障措施。     

高中历史教学提升西藏班家国情怀素养的实践探析

西藏班在历史教学中应以生动的历史素材为依托,提升西藏学生对中华民族文化的认同感和归属感。本文基于教材、情境、互动的视角概括西藏班提升家国情怀素养的基本原则。依据其基本原则,从案例、历史价值观、课堂氛围、实践活动四个方面探析其实践策略。     

西藏高校会计专业硕士教育发展现状研究——以西藏民族大学为例

近年来,西藏高校会计专业硕士教育蓬勃发展,为发展西藏教育事业和地区经济培养和输送了大量会计人才。为了进一步提高西藏高校科技专业硕士的培养质量,本文以西藏民族大学为例,分析了学校在会计专硕人才培养上的主要做法和特点以及存在的问题,立足新时代会计人才培养需求,有针对性的提出优化课程设计,加大协同育人等改进建议。     

西藏高校会计专业硕士教育发展现状研究——以西藏民族大学为例

近年来,西藏高校会计专业硕士教育蓬勃发展,为发展西藏教育事业和地区经济培养和输送了大量会计人才。为了进一步提高西藏高校科技专业硕士的培养质量,本文以西藏民族大学为例,分析了学校在会计专硕人才培养上的主要做法和特点以及存在的问题,立足新时代会计人才培养需求,有针对性地提出优化课程设计,加大协同育人等改进建议。     

西藏民族大学外语教育发轫考略

西藏民族大学在1979年5月-1980年9月曾有过外语系（专业）筹建历史,虽然短暂,但这是西藏民族大学外语教育的发轫,意义不可小觑。本文采用文献查阅、深度访谈等方法,对西藏民族大学外语教育发轫时期进行溯源考略,旨在学史明鉴,鉴古知今。     

浅析课本剧在西藏中职班语文教学中的应用——以《一碗阳春面》教学实践为例

课本剧是一种常见的语文教学形式,不仅能够有效激发学生学习主动性,还能锻炼学生听说读写多方面能力,全面提高学生的语文素养。本文针对西藏中职班语文教学中遇到的困境,总结了笔者在《一碗阳春面》教学中加入课本剧的实践过程,并以此提出课本剧在西藏中职班语文教学中的意义以及有效实施策略。