情境教学让政治课教学“动”起来

心理学家的研究表明了在日常环境中，人们倾向于采用实用的策略，如：个人在采购食品杂货时，很少应用正式数学。置身情境中的学生很容易产生探究的愿望、解决问题的热情与责任感，这些学习的动力资源促使学生主动寻找、确证、评价甚至开发信息要素，自主建构认知的路径，这种路径是个性化的、独特的。     

诗词在科学教学中的应用

《初中科学新课程标准》指出：在科学教育过程中，应重视科学课程本身所蕴含的德育要素，进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，以及科学思想、科学精神的教育，与其他课程及各教育环节一起，共同为学生形成正确的世界观、人生观与价值观奠定基础。     

建设优秀球僮队伍之一：球僮管理成功要素

“球部运作的60％关系到球僮，他们贡献了整个球场60％-70％的服务。”云南春城湖畔度假村副总经理刘传财接受本刊访问时说道。 毋庸置疑，球僮是高尔夫球场最主要的员工之一，他们是球场服务顾客的最前线员工。如何管理球僮，折射出一个球会的管理风格，其效果的好坏大大影响了球会的服务效果，也是球会品质高低与否的重要组成部分。反过来说，一个高品质的球会不可能没有一支高品质的球僮队伍。所以，在8月份，我们采访了几家素有盛名的球会，与其管理者讨论了球僮管理的方方面面，希望将他们的成功经验与业内同仁分享。[编者按]     

高考作文命题与批判性思维的培养——以部分高考作文题为例

不少高中学生的作文,辞藻华美而内容虚空,不讲逻辑,思路混乱,缺乏独立思考,让人不堪卒读.问题出在哪儿？作文命题这个指挥棒难脱干系.因此必须厘清高考作文命题的“核心”,正视“问题”的驱动,从而达到对学生思维的训练作用.批判性思维的参与无疑是其中的关键因素,符合学生思维发展节点与世界作文命题与教学的潮流.     

高职院校专业特色化建设要素及其路径探析

专业建设是高职院校内涵建设的核心,特色化发展是专业建设和改革的方向。把握专业特色化建设的关键要素,才能明确专业特色化建设的突破点和实施路径,这是高职院校提高专业特色化建设水平和质量的有效路径。     

要素教育在文言文教学中的运用

文言文是开启中华古典文化宝库的一把钥匙,同时也是中国杰出传统文化的载体之一。研习诵读经典文言文不但有利于学生现代汉语水平的进步,还有利于其继承中华民族良好传统,加强文化底蕴与自身素养。将裴斯泰洛齐的要素教育运用于文言文教学中,有助于减轻学生对文言文的学习负担。     

提高高职学生通过英语A级考试的方法及有效途径的研究

英语A级是对高职学生的实际英语能力进行客观、准确的测量,其通过率是检验学校英语教学质量的重要指标,本文通过调查分析查找影响学生成绩的要素,采取有效的教学方法和手段来提高学生成绩。     

有效教学亦需抓住教学要素

追求教师教学和学生学习共同进步、提升的教学目标,是广大学科教师开展教育教学实践的最基本的共同愿景。教师、学生、教材,构建了课堂教学统一体、结合体。本文作者指出,高中阶段数学学科课堂教学中,教师在讲解教材、组织教学环节中,都必须抓住教材教学要义、学生主体特性以及自身主导特性等要素功效,更好地培养和锤炼学生的数学思维能力、探索解析能力,以期实现学教相长的预期目标和喜人成绩。