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991.
现行八年级《思想品德》新教材(广东教育出版社)与旧教材的一个不同点是,在课前都安排了形式多样的“探究园”,据笔者统计共8个。分析、研究和恰当地处理它们,对提高八年级《思想品德》的教学大有好处。从内容上看,“探究园”可以分为:①透视类,如寓言透视、新闻透视、材料透视、经典透视等。②风景类,如班级风景、校园风景、社会风景、异国风情等。③研讨类,如情境研讨、个案研讨、案例研讨、情境体验、思考与交流、主题调查等。④新闻表演类,如新闻回放、电影回放、小剧场、情境剧场、角色扮演等。从结构上看,每课安排了1~2个“探究园”… 相似文献
992.
993.
<正> 新一轮课程改革倡导“立足过程,促进发展”的课程评价理念。《生物课程标准》中明确指出:“生物教学评价要积极引导学生真正改变学习方式,提高终身学习能力;应特别重视对学生探究能力和情感态度与价值观方面进行评价。”那么,作为生物学教学评价过程中发挥重要作用的考试命题,怎样体现新课程的这一理念,发挥其对生物学教学的导向作用呢?为此,我 相似文献
994.
2004年高考语文科技文阅读全国卷所选用的材料是《人体干细胞》,属于生命科学,内容涉及人类胚胎干细胞、成人干细胞、胚胎干细胞的研究重点及其应用领域等。虽然该文内容对大多数考生来说都有一定的陌生感,但考题整体难度并不高。然而,根据有关统计显示,这道阅读题的得分情况普遍来说并不理想,较多同学因为没有很好地探究错项设置方法,而陷入审题误区,造成丢分。 相似文献
995.
教学的实践告诉我们 ,小学生作文最苦恼的是“没有什么可写”。其实并非真的没什么可写 ,主要是由于小学生观察力较差 ,不善于获取和积累作文素材。叶圣陶先生说得好 ,“作文 ,这件事离不开生活 ,生活充实到什么程度 ,才会做什么文字”。仔细体会 ,我悟出一些指导学生作文的方法。一、教学生注意观察周围人的生活。解决“没有什么可写”的最好方法是教学生注意观察周围的事物 ,同时教给学生观察的顺序和方法 ,告诉学生在观察时多想想“为什么?”。这样观察仔细了 ,脑子里留下的东西就多了 ,这就是作文素材。比如 :观察身边的人和事 ,要引导… 相似文献
996.
数学探究是指学生围绕某个数学问题,自主探究、学习的过程。它是研究性学习方式之一,有利于学生形成积极主动.勇于探索的学习品格。数学探究课题选择是完成探究学习的关键,如何创造数学探究课题已成为教师重要的教学活动。教师要成为学生进行数学探究的组织者、指导者、合作者、评价者。 相似文献
997.
自主学习是现代教学方法的原则,包括三个方面:感知性自主学习、探究性自主学习、运用性自主学习。自主学习改变了学生的被动地位,充分发挥了学生的主体作用。 相似文献
998.
999.
邓祖安 《四川教育学院学报》2007,23(B10):223-224
初中数学课堂教学有两个环节需要特别重视。一是课堂的“引入”教学,应该根据不同的内容,结合学生心理需求,尽可能创设有趣的教学情景;二是“探究学习”活动应该把足够的时间、空间留给学生,让学生进行真正意义上的探究性学习活动,实现教学效果的最优化。目前,仍有少数教师在这方面还存在一定的问题。 相似文献
1000.
数学离不开生活,生活中处处都蕴涵了数学知识,数学教学的生活化已成为广大数学教师的共识。那么,如何构建生活化的数学课堂呢?一、情境创设,关注生活化在小学数学教学中,结合学生的生活实际,从情境创设中引入学习内容,让学生体会生活中的数学,有利于激发他们学习数学的热情,培养他们的数学能力。如,笔者在对"圆的认识"内容实施教学时,就使用多媒体课件创设如下的生活化教学情境:展示一个漂亮但轮子是正 相似文献