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张永杰 《课程教材教学研究(小教研究)》2011,(Z3)
【教学简录】一、读一本绘本,激发兴趣当我与学生简单地聊聊勇气是什么这个话题之后,我和学生共读《勇气》绘本,边读边思,时而谈自己的感受,时而细致观察图画,时而大声朗读,时而情境表演。读完后,我告诉学生:如果去掉书中的图画, 相似文献
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俄国教育家乌申斯基说:“没有任何兴趣,被迫进行学习,会扼杀学生掌握知识的意向。”兴趣是求知的先导,有兴趣才能开拓思维发展。在教学实践中,笔者从以下四方面入手培养学生的作文兴趣,开启学生智慧的大门。 1 引导观察,贮存作文材料 丰富多彩的生活是作文选材的重要源泉。 相似文献
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明清史料笔记中有很多语言资料,本文对其中的五条词语试作考释,并在此基础上讨论史料笔记词语与词汇研究等方 面的关系,表明史料类笔记词语研究的重要价值. 相似文献
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教学设想学生其实每天都在用各种感官感知事物,对这些感官的作用有一定的了解,也能用简单的语言来描述自己的发现。因此,本节课的学习,要引导学生将注意力集中于如何观察。 相似文献
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绘画是儿童表达自身情感,理解周围世界的一种方式。儿童画应该是充满童真童趣,异彩纷呈,能传达出生命早期的共同特点的。但笔者发现,在小学低年级(一、二年级)美术教学中,学生常以简笔画或成人约定俗成的图形符号作为形象表达模式,缺少个性,每一张画上常会出现云朵、房子、花等“模式化”的形象。 相似文献
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张鷟是唐朝不多见的一位怪才,文思敏捷。其作品《朝野佥载》记载作者见闻及评论,内容涉及人物事迹、逸闻趣事和神鬼传说等,很多案例为正史编写所采纳,是一部重要的笔记体文献。 相似文献
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作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是语文教学中的老大难问题。作文难的症结何在?我认为有重要的两点,一是学生积累的不够,缺乏写作的素材,巧妇难为无米之炊;二是学生的表达能力差,茶壶里煮饺子——肚里有,倒不出来。怎样才能解决这两个难题,提高小学生的写作能力呢? 相似文献
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俗话说,生活有多广,语文就有多广,多姿多彩的生活是作文材料的丰富源泉,但它是为有心人而准备的。《语文课程标准》中提出:养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,多角度在观察生活,发 相似文献