以坚强的党性观念搞好报刊宣传

新闻工作必须坚持鲜明的党性原则，这是我们党一贯倡导的原则。毛主席曾指出：“搞新闻工作，要政治家办报。”邓小平对报刊宣传也作过许多重要指示。江泽民同志在考察《解放军报》时指出，办《解放军报》，首要的一条，就是必须坚持鲜明的党性原则。我军是执行政治任务的武装集团，是党绝对领导下的武装力量，新闻宣传工作作为党的喉舌，总是直接和间接地反映我们党和国家的政治立场、政治主张和政治观点，其任务和性质决定了在坚持党性原则上，不能有任何的含糊和动摇。因此，     

档案工作"有为才能有位"

档案界的同行都会发出这样的感叹：档案工作没人重视，说话没有力度，工作难以开展。但近年来的实践却使我们认同了一种观点，即：“有为才能有位”。只有真正有所作为，让更多的人切身体会到档案的重要性，才能受到领导的重视。才能得到群众的支持，才能在本单位中赢得较高的地位，才能在人财物上得到保障，进而形成档案工作发展的良性循环。     

用观点产品提升主流媒体的核心竞争力

新闻评论以"观点"见长,在增强新闻报道核心影响力、舆论引导能力方面发挥着不可替代的作用。众声喧哗的当下,社会需要观点引领,媒体也需要观点赋能。红星评论借"观点"探路,增强主流媒体的核心竞争力;用"观点"聚力,借脑专家学者不断推出高端产品;以"观点"创新,拓展分发渠道影响有影响力的人,积极探索新闻评论的新发展模式。     

影响学前儿童空间观点采择能力的因素研究

本研究根据研究者编制的三个空间观点采择任务,对40名3～6岁儿童进行了空间方位判断的测验,结果发现：（1）被观察对象的特征、另外两个观察者与被试儿童的位置关系对学前儿童的空间观点采择能力有极显著影响。（2）性别对小班和中班儿童的空间观点采择能力没有明显影响,但大班男孩空间观点采择能力优于女孩。（3）年龄对学前儿童空间观点采择能力的影响不显著。（4）3～6岁儿童大多数是以自己的态度和观点为中心来认识事物的特征的,但部分发展较好的6岁儿童开始能站在别人的角度作出空间方位判断。     

开创情报学的未来——争论的焦点问题研究

本文概括了当前中国情报界争论的10类观点,体现在2个层面上和集中在1个焦点上。通过对焦点问题的解读,试图破解争论,统一认知,共同推进情报学的学科发展。     

马克思主义新闻理论与实践关系相关问题之探讨

学习马克思主义新闻理论是中国新闻从业人员必备的功课,践行这一理论是这个群体的必然要求。新闻从业人员深入学习马克思主义新闻理论,重点要在联系实际上下功夫。把理论与实践较好结合的关键,是要在尽可能多地阅读马克思主义新闻理论经典著作的基础上,全面理解基本观点,在新闻工作实践中加大理论与实际相结合的力度,不断处理好马克思主义新闻理论与实践关系中的相关问题。     

前沿观点

正推进普通高中改革和转型的四点建议华东师范大学教育学系教授霍益萍日前在接受《上海教育》记者采访时就推进普通高中改革和转型提出了以下几点建议:一是国家充分利用现代信息技术,发挥高中学校之外的教育智力资源,组织大学、科研所和社会其他部门的相关专家学者,开发一个全国性的"高中生学习平台",汇集学习、教学、指导、评价、资     

观点交锋:立足当下的追问

话题1如何理解"教育公平"?张志勇(山东省教育厅副厅长、中国教育学会副会长):大家都知道,中国的教育改革和发展,取得的一个最大成就就是解决了孩子们"有学上"的问题,但是国人对教育,特别是对基础教育的评价,质疑的声音并没有随着这样巨大成就的到来而减弱。人们特别关注的问题,包括"择校热"的问题,包括学区房的问题,这些问题的背后反映出重大的社会问题,就是教育公平的问题。对     

前沿观点

正普通高中开设大学先修课程的行动路径北京师范大学国际与比较研究院副教授杨明全在《课程·教材·教法》2014年第9期上撰文认为,大学先修课程(在普通高中开设、由部分高中生选修的具有大学水平的学术性课程,英文为A dvanced Placement Courses,简称AP课程)的教育价值包括选拔具有学术发展潜力的高中生,满足学生个性化学习需求,促进高中特色化和多样化发展,推进教育公平与民主化等等。普通高中开设AP课程须明确     

有关“社会主义经济体制的建立”的教学反思

在高中历史教学中,学生应用相关历史观点分析历史事件的能力比较薄弱,还不能自觉地从整体分析社会历史的发展。根据实际教学经验,教师应该将历史观点与历史事件结合在一起进行讲解。这样有利于学生以历史事实为基础掌握相关理论,同时借助历史理论指导也可以更好地理解历史事实。以苏联"社会主义经济体制的建立"为例,指导学生将历史观点和历史事实的学习结合在一起,提高学生分析历史事实的能力。