论英语视听说微课与跨文化交际能力的培养

培养学生的跨文化交际能力是英语视听说课程的重要教学目标。如何通过完善英语视听说课程的教学来进一步提高学生的跨文化交际能力具有重要的意义。本文分析了将微课运用于英语视听说课程的必要性以及利用英语视听说微课来提高学生跨文化交际能力的策略。     

基于建构主义的多媒体英语视听说教学

结合大学英语教学改革的热点,文章探讨了建构主义基本理论对多媒体网络环境下英语视听说教学的指导意义,并侧重说明如何为学生营造具备四大要素的学习环境,最终达到主动意义建构的目的.     

任务型语言教学法在英语视听说教学中的应用

任务型语言教学是交际语言教学理论的最新发展,它强调学生通过在课堂上完成真实生活中的任务来学习英语,从而提高学生运用英语的能力。通过介绍任务型教学法的基本内涵、原则以及任务分级,将任务型语言教学理念和原则引入到英语视听说教学当中,建立任务型视听说教学模式,使其成为提高英语听说能力的有效途径。     

专家研讨语数外新课标

“目前中国学生的阅读量不足以支撑整个语文教育的发展。”“小学英语的定位是视听说玩演唱，而现在各种考试搞得小学英语不是原来的意思了。”国家义务教育课标组专家表示。     

现代远程教育资源之巧用

农村现代远程教育就是面向农村广大学生,引入优质教育教学资源,从根本上改变农村小学教育的传统模式,开阔学生的视野,拓展学生的思维,挖掘学生的潜力,提高学生的综合应变能力,促进学生的全面发展。     

话语霸权下的中国汉族感生神话

感生神话是关于人类的始祖诞生的一种神话类型。存留在古代典籍中的汉族感生神话，显示了中国人普遍共有的寻根问祖的民族心理，更反映了掌握着历史话语霸权的阶层神化其祖先身份、强调其“天权神授”正统性的主观意图，体现出实用性、伦理性和男权意识，具有明显的政治功利性。     

基于局域网技术的大学英语课堂调查分析

随着互联网技术的发展以及《大学英语课程教学要求》的颁布，基于局域网技术的大学英语课堂逐渐进入了越来越多的大学校园。该类型的课堂提供了大量视听资料，以其趣味性吸引了大量的同学，然而，相比起传统的大学英语课堂，基于局域网的大学英语课堂也存在着管理混乱，系统操作不够人性化，未能充分发挥学生的自主学习能力等不足之处。尽管如此，基于局域网的大学英语课堂仍然不失为传统课堂的一个有益的补充。     

在语文教学中灵活运用多媒体课件

<正>当前多媒体技术已经渗透到社会的各个领域,现代化的课堂辅助教学取得了更广阔的发展空间。抽象、模糊的意象因视听技术的高度发达而变得越来越形象化。师生互动的深度,学生对知识技能的掌握度得到了前所未有的提高。因此,多媒体技术被广大教师引入课堂教学。但是,怎样正确理解多媒体教学的地位、作用?语文多媒体教学课件制作标准和规范是什么?这些问题已摆在了我们面前。     

视听饕餮

春夏秋冬.生老病死.关爱与支持。孤独与无助。欢乐与痛苦。希望与失望。……人生百态．小人物大道理，尽在本期《视听饕餮》     

对电子技术课程多媒体教学的认识

现代教育技术在教育领域掀起新的浪潮，多媒体教学具有直观形象、声画并茂、视听结合、生动有趣的特点，能为学生创设良好的学习情境，并以境激情、以境引趣、以境助学，使学生学得快，理解得透，从而达到事半功倍的教学效果。多媒体使课堂教学更具多样性、生动性、实效性和先进性，并给课堂教学平添了一股时代气息．丰富了教师教学的手法和形式．符合教育学和心理学教学理论。多媒体已成为素质教育教学中的一种先进手段。多媒体在电子技术课程教学中的地位与作用比其他基础学科更为突出，更具特色。但是多媒体教学也存在一些弊端，所以要合理运用多媒体教学，才能提高教学质量。以下是我对多媒体教学的认识。