经典阅读激趣方法简谈

经典自觉阅读的现象越来越式微,课堂鉴赏的魅力也日趋减弱,激发学生对经典阅读的兴趣,是经典鉴赏教学及经典推广的首要任务.视听媒介介入法、口头交流法、比较鉴赏法、论文写作法、成果展示法,都有助于激发经典阅读的兴趣.     

横看成岭侧成峰——试论阅读教学中的多元解读现象

《语文课程标准》多次提到"要尊重学生在阅读中的独特体验",这是对语文阅读教学提出的新的要求,也是本次语文课改的闪光点之一。所谓尊重学生的独特体验,就是允许完全属于个人的阅读     

泛商业时代动画电影调查分析——以动画片《埃及王子》为例

泛商业时代的动画是由票房决定创作的大部分制作环节的.但是商业性并不是快餐文化的代名词.本文以耗资巨大的梦工厂作品<埃及王子>为代表进行问卷调查,并详细阐明了泛商业时代动画的特点.     

寻求广播主题报道的新突破

今年3月21日至23日，《视听界》成功举办了“2008广电文化产业暨节目创新讲坛”，收到了一批来自市级、县级一线广播电视从业者的稿件，其中不乏有见地、创意之作。“业务平台”栏目拟分上、下两期，刊发优选后的文章。     

努力建构动态生成的语文课堂

在工具理性的诱导下．长期以来语文课堂教学成了单纯的字、词、句、篇（段）等语文知识的繁琐分析和重复训练，精神培育、情感薰染等被彻底的边缘化。背弃了语文的人文性，而这种语文知识的繁琐分析和重复训练。又是在教师的“话语霸权”和严密控制下沿着一条预设的路径逐步推演．形成了一种“灌输——接受”、“刺激—反应”教案剧式的教学格局。完全剥夺了学生主动学习的权利，     

国际视昕档案联合会呼吁保护世界视听遗产

国家档案局信息网“那些见证了人类历史轨迹的世界视听文化遗产正面临着危机，特别是在发展中国家，总计约2亿小时的各类珍贵音像资料遭到不同程度的损坏。”这是2004年10月在法国巴黎召开的第27届国际视听档案联合会上发出的呼吁。2005年1月初，国际视听档案联合会（FI-AT／IFTA）再次在互联网上呼吁国际社会致力于世界视听文化遗产的保护。     

电视节目编排艺术琐谈

节目编排艺术之高下，直接关系到电视节目栏目化的成败。一套相同的节目，由于编排形式、内容、档次、技法等方面的差异，便会产生截然不同的社会视听效果和社会反响。故对电视节目编排艺术不可不加以审慎考究。     

文广新闻传媒集团获首家IPTV牌照

5月10日．广电总局社管司相关人士在接受《第一财经日报》采访时向记者证实：“上海文广新闻传媒集团(下称“文广传媒”)获得的IPTV牌照为39号令生效以来的首张牌照。”按照国家广电总局批准，文广传媒可以开办以电视机、手持设备为接收终端的视听节目传播业务。     

少年的脚步

一20年前的5月,《视听界》正在孕育之中,在这之前,江苏省广播电视厅宣传处,有一份油印的内刊,名叫《江苏广播简报》。《简报》附有一不定期的《编播业务研究专辑》,刊登各台站宣传工作经验,后期又刊登一些改革信息和个人研究心得。从1977年至1986年1月的10年间,共出17期,每期万     

数字电视与网络电视之争

一、网络电视与数字电视在我国当前媒介环境下的基本定位自2003年以来,国家广电总局致力于大力推进中国有线电视数字化进程。数字化已经成为广电诞生以来的一场大的技术变革。它的出现已不仅仅是技术范畴和行业领域的内容,对家庭、社会和国家信息化都有深远的影响。广义上,数字电视系统是将活动图像、声音和数据,通过数字技术进行压缩、编码、传输/存储,而实时发送/广播或者经过记录媒体的传