监督之监督——论民国时期在视导员管理上的得失

现代教育视导制度是伴随着现代教育制度而产生的。现代教育视导作为现代教育行政的重要组成部分,已被一些研究中国近现代教育的先行者所重视,并发表了一些相关的论文,但对视导员是怎样进行管理的涉及得非常少。本文试图对民国时期在视导员管理上的措施作一些具体的研究,一方面展示民国时期对视导员管理的具体情形;一方面探讨其得失,以便借鉴。     

香港质素保证视学之启示

本从香港质素保证视学检视教育质量管理，当中论及质素保证视学的四个范畴及特征，其中校风及给予学生支援方面对我们从以人为本、以学生为主体从事教育管理工作及提升教学质量不无裨益。指明高效的领导与管理在于从影响学生成长的内外部环境着眼，协调教与学两方面，增强学校管理转变的能力，使学生取得更高的成就。     

“视学京畿”注商

高中语文第四册《左忠毅公逸事》:“左忠毅公视学京畿。”课本注:“视学京畿:任京城地区的学政。”笔者以为此注疑点有二:一是这里讲的是左光斗做什么事情,而不是讲他担任什么职务;二是“学政”这个职官,明代没有设置,直到清代时才设置。《辞源》上讲得明明白白:“学政,清代提督学政的简称,也称督学使者、学政使,俗称大宗师,学     

试析我国教育督导的历史、现状与未来

一、我国教育督导的历史沿革 教育督导在我国源远流长,大致经历了四个阶段:1.萌芽阶段.这一阶段可以追溯到西周时期的"天子视学".《礼记·文王世子》记载"天子视学,大昕鼓征,所以警众也".意思是说,在天子视察学校的时候,学校天刚亮就击鼓催学生早起,准备接受视察."视学"可以说是我国教育督导的最早形态.     

碘缺乏传代大鼠下丘脑弓状核形态学研究

实验采用wistar大鼠18只,分为低磺组和正常组,于40日龄处死,取含弓状核的脑片,右侧做光镜观察,运用体视学原理,对弓状核神经元进行测量和计算。左侧做电镜观察。结果显示:低碘组弓状核神经元数密度增加,细胞体积减小,细胞核与细胞质平均体积减小。超微结构变化为:暗细胞增多,细胞内细胞器变性,次级溶酶体增多。在加碘组无上述变化,本结果提示了机体在低碘和甲状腺功能低下时,神经内分泌系统可能受到影响;其细胞的结构发生改变,必然影响细胞的功能。