风羽奇飞——张佳羽博客

不是所有像空气一样的东西都不存在。目光。在四处游走时,它会被高楼限制纵深,也会被远距离的空气模糊视线,还会被黑下来的天屏蔽所有接触物。不管它受多大委屈,目光一直是存在的。你看不见它时,并不能够确定它看不见你。目光睡着时,看的是意象;目光醒来时,看的是景象。     

给“用量筒量取液体体积”补正

一位同行问我:刘老师,用量筒量取液体的体积,视线与量筒内液体的凹液面的"底部"保持水平,这种说法正确吗?起初,我想底部与最底部、最低处无异,就认可了。但是,她说答案要求按教材"视线要与……凹液面的最低处保持水平"。之后,我查阅了现行初中化学教材19页。教材对     

试论新闻主播的编辑素养——以“主播视线”为例

在节目题材高度同质化的局面下,需要“主持人”逐渐向“主播”标准迈进,强化主持人编辑意识、提升编辑能力,就是实现这个目标的重要的一环。“主播”需要兼具“主持”、“编辑”跨界素养,以强烈的主场意识带动创作激情,对节目进行全局多维的动态把控,表达观点,自如诠释。其亲自介入编辑环节,以综合的视角、流畅的思维链条、个性的镜头前表...     

视线跟踪技术及其在人机交互中的应用

视线跟踪技术由于其直接性、自然性和双向性的特点,已成为人机交互中的研究热点。本文介绍了视线跟踪的基本原理、方法,对视线跟踪作为人机交互通道所具有的特点进行了讨论,并指出了其在人机交互领域中的应用及前景。     

三棵树

很多年以前我喜欢在京沪铁路的路基下游荡,一列列火车准时在我的视线里出现．然后绝情地抛下我,向北方疾驰而去。午后一点钟左右,从上海开往三棵树的列车来了,我看着车窗下方的那块白色的旅程标志牌：上海——三棵树．我看着车窗里那些陌生的处于高速运行中的乘客,心中充满嫉妒和忧伤。然后去三棵树的火车消失在铁道的尽头,我开始想象三棵树的景色：那是北方的一个小火车站。     

给孩子一点点空间

正最近,因妈妈生病我暂时小住在弟弟家,六岁侄儿的乖巧懂事很让人欣慰。妈妈生病手术后复发,头晕恶心怕声怕光,天性好动的侄儿回家后拿出陀螺正给我们表演,弟弟一声吆喝,孩子一下愣在那里:"怎么了?""奶奶生病了!""哦!"侄儿悄悄地收起陀螺,然后拿出画本画画,又拿出棋跟我下,各种游戏规则给我讲得头头是道。最让我有感触的是一天下午,我带着他     

我的小花被

正我们班有个叫苗苗的小朋友,每天不论吃饭、睡觉、游戏,还是户外活动,都和一条小花被形影不离,就连洗手、上厕所的时候小花被也得在她的视线范围内。实际上这条小花被并不小,经常在她的身后拖着长长的一截,其他小朋友很容易踩住,每次踩到她都会哇哇大哭。我常把她的小花被卷起来,并用缎带扎一个漂亮的蝴蝶结。可是,苗苗有个习惯性的动作,她会用双手抓住一个被角,将被角放在鼻子前蹭来蹭去地闻,所以小花被又会被打开。在活动时我     

画影子,画出精彩童年

正在一个风和日丽的午后,我组织孩子们进行了科学活动《有趣的影子》,意在让孩子们了解影子的特征。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的,要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。因此,我打破了以往室内集体活动的模式,将幼儿带到了户外,让孩子们投身到真实的     

教师如何合理惩罚幼儿

<正>体育课,小朋友们按老师的要求排成几列做游戏,彤彤站在了队伍的末尾。因为看不清楚,一直站出来张望,老师生气地说:"这孩子就是排不好队,无论把她排在哪个位置,都会自己独自站出来,把整个队伍带坏。"最后游戏结束,排队回教室的时候,彤彤还是因为和同伴争抢,不肯老老实实站在队伍里,被老师罚站走廊。但她丝毫没意识到这是对她的惩罚,反而当老师走了之后,和几个罚站的同伴一起围着走廊里的植物讨论了起来。     

视线跟踪技术在网络课程界面测试中的应用与分析

文章首先对视线跟踪技术进行了文献综述,然后给出了网络课程界面测试中的应用案例,探讨了视线跟踪技术在网络课程界面测试中的应用策略、方法和需要注意的问题。通过本测试发现：（1）视线跟踪技术能够非常直观地显示出学习者感兴趣的区域以及学习者对哪些区域却视而不见;（2）视线跟踪技术与访谈、观察方法结合使用,能够提供更加丰富的测试数据,这样得出的测试结果相较单一方法的使用更有说服力;（3）视线跟踪技术是其他可用性测试方法的有益补充,能够回答传统测试方法所不能有效回答的问题。