COP15宣传片的多模态生态话语分析

随着互联网的普及和多媒体技术的发展，话语的本质已经从单一模态转变为多模态存在。图像、动作、声音等不同的模态形式如何在人们的日常生活中表现出来并产生影响越来越受到人们的关注，多模态研究成为研究的必然转向。本文以系统功能语法和视觉语法为分析框架，以COP15宣传片为研究对象，分析多模态语篇中语言模态和视觉模态如何结合以塑造完整语篇意义，并传递出生态意义以促进人类与自然生态系统的可持续发展。     

数字环境下的新闻摄影造假与防范

新闻摄影造假可谓摄影界的一个顽症,屡治不愈。近年来随着网络的发展,数字时代催生了视觉文化的兴起,对于新闻信息的消费进入"读图时代"。数码相机和互联网的普及几乎同时到来,摄影行业的"笔墨纸砚"突飞猛进的发展为互联网上图像文化的飞速成     

试论移动互联网下的视觉传达设计特点

基于我国社会经济快速发展的前提下,文化产业设计也迎来了黄金发展期.在此背景下移动互联网视觉传达设计发生了系统的改变.视觉传达设计不仅要准确传递给客户信息,还需要注意信息内容的表达形式与艺术性.本文首先详细描述了移动互联网对视觉传达设计的影响,然后探究了移动互联网时代视觉传达设计方法,最后总结了移动互联网时代视觉传达设计的表现特征.     

“画面细节”在电视新闻报道中的重要作用及采编策略

<正>细节决定成败。作为一种电视新闻最为重要的叙述手段之一,电视画面细节具有较强的表现力和感染力,在能够带给受众更多的信息量同时,也能够让他们感受到更强烈的视觉冲击,在电视节目中具有"画龙点睛"的作用。当前,各类型新闻媒体之间的收视竞争更加激烈,以"画面细节"取胜已经成为业内的一种普遍共识。电视新闻工作者应始终将"细节"放在心上,不断探索摄取、捕捉和编辑"画面细节"的有效策略,以制作出更多的精品新闻节目来满足广大受众的精神需求,为推动电视新闻事业的进一步发展做出积极的努力。     

混龄学习,建构游戏新策略

建构游戏中的混龄学习,也让教师站在了"儿童的视觉"角度,有效推进和加快了教师的专业成长。从同龄走向混龄、从单一走向多元、在组织过程中,它更充分体现着角色换位、异龄促进、"儿童教育儿童"的理念。     

图像中视觉特征的关联研究——基于《构成基础》课程建设

在《构成基础》课程中,研究图像的视觉特征是通过造型构造过程中诸多因素的联合作用,形成视觉记忆中对图像的认知层次。图像的认知层次在视觉认知、情感认知和逻辑认知的作用下,需要形状、形态和色彩之间的关联,即形与色的关联通过近似形匹配近似色、同类形匹配同类色、对比形匹配对比色,以及曲状柔性样式和开放样式的形来匹配暖色倾向性、直状刚性样式和封闭样式的形来匹配冷色倾向性的程序性关联,去理解互为载体的形和色是形成优先传递图像视觉特征的整体知觉性。因此,在课程教学过程中运用形与色的关联过程,就能够使图像的视觉特征在记忆层次和注意引导之间产生协同,在程序关联和知觉关联之间产生匹配,来作用于图像中视觉特征的整体知觉。     

弗兰克·史密斯的阅读指导理论举隅——阅读过程中大脑与眼睛互动关系及其应用

弗兰克·史密斯是世界知名认知心理学家和语言学家,他在哈佛大学开展一系列关于阅读过程中生理现象研究开创了阅读理论研究新视野。他是现代心理语言学运用于阅读指导的重要开拓者之一。《理解性阅读》是一本主要面向阅读教师的理论著作,作者为每一章都提供了一个小结,该文为第五章编译所得,主要介绍阅读过程中眼睛和大脑的互动关系。     

沈卓娅教授、博士

广东轻工职业技术学院设计学院视觉传达设计学部主任 全国模范教师 第六届广东省教学名师     

词汇教学经验谈

一、看图猜词法这是一种比较直观的记忆单词的方法,通过视觉刺激加深记忆。例如7A Unit4,出现了许多食物名词,如芒果、西红柿、面包等,这些食物都是同学们非常熟悉的,我出示这些食物的图片后,同学们一下子就把单词记住了。又如7B Unit6出现许多动物名词,我也用图片加强学生的记忆。在出示图片时,采用竞猜的方法,充分调动了学生学习的兴趣,毕竟学生都有好胜心。     

运用多元智能理论指导地理课堂的初探

多元智能理论认为每个学生的智能特点不同,那么学习方式也应该不同。基于地理学科的特性,笔者通过创设多种条件促进学生各项智能的开发,进而激发学生学习地理的兴趣,以期每个学生得到最好发展。