示意图提示条件下小学生数学问题解决的研究

学生对示意图提示条件普遍持肯定态度;学校教学水平影响学生非视觉化题目上的态度反应,而不影响视觉化题目上的态度反应.从整体上看,示意图提示条件能显著地促进学生的解题,但是这种促进作用受题目视觉化程度、学校教学水平的制约.在一定范围里,随着非视觉化题目难度增加示意图提示条件的作用在增强.     

视觉文化与当代小说中女性形象的变迁

视觉文化不仅为我们带来了大量的影像,更为重要的是,它颠覆了人们传统以来的世界观和生活方式。从根本上讲,这种变化是从以语言为中心的意象转向以视觉为中心的形象。在当代小说中,则无疑呈现出一些新的审美风貌。     

冬冬掌勺

冬冬是个有视觉障碍的孩子，他平时不爱说话．动作有点慢，但做事很稳，不管做什么事从不毛手毛脚。他家住农村．妈妈忙于地里的农活．难以抽时间教冬冬学习日常家务劳动。长此以往．不敢动．不敢做，动作迟缓．影响了冬冬的成长。每次冬冬的妈妈来到学校．除了急急忙忙地帮冬冬整理宿舍内务外．就是向老师抱怨冬冬这也不行那也不好。让冬冬在同学面前很没面子．参加集体活动．他也缺乏自信，     

如何建立学校识别系统

如何建立学校识别系统江海对外经济贸易学校徐荣明，汪卫东企业识别系统（ＣＩＳ）是当今企业经营管理界的热门的话题，它是通过确立企业的经营理念，制订能体现和保证企业经营理念的企业行为规范，并以设计企业视觉系统来向社会大众表达企业的经营理念，以塑造良好的企业...     

视觉信息传达与UI的设计

本阐述了视觉信息传达在用户界面设计的重要性，从视觉流程、界面布局设计的原则、界面中色彩的应用、如何在界面中对字和图像的编辑和设计等方面，分析了在UI设计时视觉因素所起的作用。并用实例介绍了各种应用软件和教学课件在界面设计时如何编辑安排视觉元素。     

试谈学生阅读能力的培养

什么是阅读能力？阅读能力是阅读者运用自己的知识、经验顺利而有效地完成阅读活动，是通过视觉系统接受书面语言传递的信息，理解书面语言的意义、内容、思想感情的一种复杂的心理过程的能力，是学生获得知识、学习经验、接受教育、增长才干、吸收前人科学技术成果的一种最基本的能力。阅读能力主要体现为：认读能力、记忆能力、理解能力、评价能力、创新能力。     

基于小波变换的低比特率图像编码研究

运用小波变换理论,结合人类视觉系统特性,提出一种基于SPIHT算法的低比特率图像压缩的改进算法.实验证明,该算法在平滑图像的压缩中有较好效果,在低比特率压缩下减少了Gibbs现象,边缘模糊现象得到改善.     

中国画的造型基础--线描

线描在中国画中具有独特的造型功能.因为线的直接性,人类最早的造型行为就选择了线这一种古老的人造造型语言形式.但西画的用线与中国画的线描用线有着本质的区别,在西画中,线主要用来界定轮廓,而中国画中的线除了界形功能外,还可以表现物体的质感、量感、空间感、层次感、肌理、节奏与韵律感、暗示形状的深度关系,以及表现黑白不同的色阶.中国画从其产生的那时起,到现在一直在使用线条这种造型手段,悠久的线条使用史,深厚的文化积淀,使线的使用带有了独特的文化感.     

略谈中学美术教育作用

中学美术教育是正确贯彻教育方针，全面发展素质教育不可缺少的必要的组成部分。     

试论现代陶艺的设计意念

陶艺在制作前必须有一个想象，这时陶艺设计的意念就产生了。在意念的指导下，赋予材料以特定的存在形式，使其成为具有一定审美价值的陶瓷艺术作品。在现代设计潮流的影响下，现代陶艺设计呈现出夸张、寓意、怪异的视觉特征，给人以视觉冲击，现代陶艺所表现的倾向是艺术家“自我”的内心世界，是“心理”的写实。