测量布儒斯特角时折射波功率增大的研究

分析了测量布儒斯特角时出现折射波功率大于入射波功率的异常现象原因:在喇叭口面上折射波场的相位偏差小于入射波场的相位偏差,喇叭接收折射波的增益大于接收入射波增益。提出了改进方法。     

“角的度量”课堂教学实录与评析

教学内容北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册第26～28页。教学目标1．通过操作活动,让学生体会度量角的大小需要统一度量单位,认识量角器。     

温室气体的作用机制及其与温室效应的相关性分析

本文尝试从多学科角度对温室气体、温室效应及其作用机理和相关性进行阐述,以丰富初中生物学课程资源。     

四类单摆的振动周期

1．常规单摆如图1所永,设摆球的质量为m,摆长（摆线长和摆球半径之和）为l,当地的重力加速度为g,单摆做小幅振动,     

三倍角正弦公式的妙用

利用和角、差角、二倍角公式易导出三倍角正弦公式sin3θ=3sinθ-4sin^3θ=4sin（60°-θ）sinθsin（60°＋θ）．此公式结构优美,在处理与公式结构相近问题时,简洁利落,有时甚至显得十分“凑好”．兹举数例,以其领略它在数学解题中的风采．     

判断波的传播方向八法

1．带动法 波的形成和传播过程中,前一个质点的振动带动后一个质点的振动,后一个质点重复前一个质点的振动形式,即：“前带后,后追前”．这就是波向前传播的原理．若已知某质点的振动方向,通过比较它与相邻质点（注意：两质点的水平间距不能大于四分之一波长）的位移,即可判断波的传播方向．若已知波的传播方向,同理可确定某质点的振动方向．     

如何分析机械波中的非特殊点

分析非特殊点的振动问题有两个方法： （1）从振动的角度分析：利用单个质点的简谐运动特点和各质点振动的“重复”“落后”关系;     

用心破解人生的命题——记华东交通大学雷晓燕教授

在2006年举行的一次国际重大项目招标会上,华东交通大学"铁路环境振动与噪声"教育部工程研究中心从参加竞标的比利时DTS公司、德国DataKustik公司等众多强手中脱颖而出,一举夺得"曼谷机场铁路连接线噪声与振动研究"项目,而领衔"铁路环境振动与噪声"教育部工程研究中心的带头人正是华东交通大学的雷晓燕博士.     

极昼区太阳高度计算的教学思考

在高中自然地理教学过程中,我们经常会遇到有关太阳高度角的计算问题.太阳高度角指的是太阳光线和地平面的夹角.其中正午太阳高度角是一天中的最大太阳高度角,全球正午太阳高度角的分布规律是由太阳直射点所在的纬线向两侧呈递减趋势.太阳高度角是由太阳直射点所在经线向两侧呈递减趋势,白天大于零,晨昏线上等于零,晚上小于零.正午太阳高度角的计算在高中地理学中是个重点,也是个难点.在进行计算中,我们需要两个已知条件:所求地区当地纬度和直射点所在纬度.对于任意时刻太阳高度的计算在高中地理教学中不做要求,但是极昼地区,存在最大太阳高度角和最小太阳高度角的计算.