班级小组民主自律管理初探

班级管理工作是班主任工作的重心,如何调动班级的每一名成员能主动进步是关系到班级管理效果的关键.将班级划分成若干小组,实行小组对人、班级对组的双重管理制度是一个不错的管理方法.     

初产妇母亲角色适应对产后抑郁的影响

目的：：探讨初产妇母亲角色适应情况对产后抑郁的影响。方法：采用母亲角色适应问卷和爱丁堡产后抑郁量表对初产妇进行产后调查。结果：初产妇母亲角色适应与产后抑郁呈负相关(P<0.05),角色适应、年龄和产后分娩方式对初产妇产后抑郁有影响。结论：护理人员应尽早帮助初产妇适应其角色,了解初产妇的心理,有效地降低产后抑郁发生率。     

新信息环境下图书馆员角色转变刍议

数字信息时代,图书馆的馆藏模式、服务模式发生了巨大改变,图书馆员的角色也发生了变化。本文就图书馆员角色的转变进行探讨,在分析馆员角色转变因素的基础上,总结了新环境下图书馆员角色的特点,并阐述了此环境下图书馆员角色的新定位。     

新形势下高职院校班主任的角色重塑

班主任是高职院校教师的重要组成部分,是学校从事德育工作,开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。随着2014年《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》的颁布,职业教育受到了越来越多的重视与支持,在职业教育改革日新月异的形势下,班主任的工作角色呈现了多重性、多元化发展的趋势。本文结合自身的班主任工作,对新形势下高职班主任的角色延展做了综述：班主任应该是集教育者、管理者、引路人、服务者、参谋者和学者于一身的多重身份。     

大科学背景下产学研合作创新过程中的“科学”角色演变研究

基于大科学背景下产学研合作创新过程的视角,通过分析产学研合作的特征创新,追溯不同历史条件下"科学"角色在产学研合作过程中的演变,并进而探究以大科学背景为历史条件的"科学"角色与产学研合作的结构功能关系,尝试把握其规律。     

政府在新能源投资系统中的角色——基于演化博弈的分析

运用演化博弈理论对政府在新能源投资系统中的角色进行分析,研究表明:无政府介入时,投资新能源群体终将消亡;若政府通过激励和改善投资环境的方式介入时,激励策略对投资者行为具有重要引导作用,但依赖于系统的初始投资概率;随着新能源投资环境的改善,政府激励策略发挥的作用逐渐变弱。结论的政策启示是:政府在新能源发展前期扮演着引导、扶持及改善投资环境的角色,随着新能源产业的逐步成熟,政府与市场角色应作适时的转换。     

角色胜任力视角下的电大教师职业生涯管理路径探究

电大开放教育覆盖面广,运用了现代远程教育手段,并且适应成人工作及学习模式,使其在提高全民素质以及发展终身教育中有独特的地位。一方面电大教育举足轻重,另一方面电大教师长期处于边缘化的尴尬境地,职称晋升、专业发展、教育成就感等方面远远落后于普通高校教师,长期以往便会严重制约教师的工作动力与发展晋升。因此有学者从社会层面、学校层面和个人层面分析原因,并结合这些角度提出职业生涯发展建议。     

对外汉语教学的语言本体论反思

语言本体论认为:语言不是传达意义的工具,语言就是意义本身。作为意义本身的语言指的是实际使用中的语言,而不是字典辞书中的语言。对外汉语教学中的语言—文化教学生动地体现了这种理论观点,广大的对外汉语教师也有必要自觉站在语言本体论的视角去总结反思自己的教学经验。     

高师实习生角色定位及角色冲突的情况调查研究——以浙江师范大学为例

高校师范生实习是将所学教师理论知识与实践技能付诸实施的一个环节,是高校培养高素质教师,实现专业对接的一个环节。处于实习阶段的师范生对自己的角色定位往往处于比较模糊和尴尬的境地。这种介于"教师"和"学生"之间的特殊身份的实习生也往往面临着角色冲突而带来的苦恼。本文通过浙江师范大学教育实习生对自己的角色定位和角色冲突的探究,分析其角色定位与角色冲突的现状及其影响因素,从而纠正定位偏差,矫正冲突现状,为自身的实习质量打下基础,同时也为师范生的教育实习提供借鉴意义。     

小学科学翻转课堂实施策略刍议

翻转课堂又称颠倒课堂,其外显的主要特征是课堂教学结构的翻转。由以往的教师传授、学生被动接受或教师引导、学生被动接受启发的课堂教学结构,翻转为学生先自主学习,然后带着疑惑去探究,去发问,去主动受教。如此课堂,有效促使师生角色的换位,促成课堂功能由知识传授为主向问题解决为主转变,对于构建探究式、实践式科学课堂,最大限度实现科学课程价值,有十分重要的意义。翻转课堂能够极大限度调动学生学习的主体能