现代远程开放教育条件下小组协作学习的教学设计

现代远程开放教育条件下小组协作学习的教学设计,是基于建构主义理论、利用计算机网络技术和多媒体手段进行教学活动的一种新的教学形式。其中包括教学设计思想、学习目标制定、学习环境创设、学习过程设计、学习效果评价等环节。     

特点·主体·机制--高校勘察设计企业产学研分析

本文在对产学研途径、成果等简要回顾的基础上，分析了新世纪产学研的新特点，指出当前产学研相结合中存在的问题主要有两个，即产学研主体问题与产学研机制问题。本文着重对高校勘察设计企业的产学研进行了深入探索，并提出了相应的建议。     

天性释放,让语文课堂更快乐

儿童的天性如同"自给自足"的"种子",在教学中,老师就要发现并顺从"种子"的生长规律,引导儿童的成长。在教学中通过想象让课堂充满活力、通过模仿让学生动起来、通过老师语言的调侃让学生乐起来、通过角色的变换让学生畅所欲言。     

适宜指导,在游戏中发挥小班幼儿的主体性

对于小班幼儿来说游戏是他们一日生活中的主要活动，是他们心目中的头等大事。如何在游戏中发挥小班幼儿的体性，是一个很值得探索的问题。笔者以为，教师在游戏中适宜指导有利于发挥小班幼儿的主体性。一、教师要善于为小班幼儿创设良好宽松的游戏氛围幼儿主体性的确立，离不开特定的环境。小班幼儿由于受身年龄特征的制约，他们在游戏中的表现更易受环境的影。从某种意义上说，教师为小班幼儿创设良好的游戏环境，他们的主体性形成具有决定作用。因此在幼儿的一日生活，教师应注意为幼儿提供开展游戏的时间和空间，为幼儿创最佳的游戏环境…     

江苏职业教育：成就、经验与不足

本文在充分肯定江苏省职业教育对区域经济社会发展所发挥的作用以及所取得的成就的基础上,全面总结了江苏省职业教育在规模与效益并重、产学研结合、与创业教育融合、教学制度创新、加强国际合作与交流等方面的经验,同时指出了江苏省职业教育在发展中亟需解决的问题和不足.     

我国地方高师院校发展定位初探

地方高师院校是我国高师教育体系的根基和主体，对其发展定位的探讨极为重要。本分析了地方高师发展中的“两难”问题，指出立足地方、以师为本、特色兴校、内涵为主应成为地方高师的世纪发展新定位．并从教育模式、服务职能、课程设置、社会角色四个维度对此定位进行了阐述，最后提出评判定位应重实效。     

谈教育转型期对教师素质的要求

目前我国正处在教育转型时期,教育转型给广大教育工作者提出了新的更高的要求。教师自身素质的提高是决定我国教育质量高低的前提和基础。为适应教育转型的时代需要,教师应不断加强自身的专业理论修养,提高职业素质,迎接时代挑战。     

适应信息时代要求，重塑图书馆员角色

图书馆员的角色意识和自身素质，影响着图书馆作用的发挥．文章通过分析信息时代教育的特征，指出了图书馆员应适应信息时代的要求，不断提高自身能力，重塑自身角色，以良好的职业道德和高超的业务能力促进学生的发展．     

“倍的认识”教学实录与评析

教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》三年级上册第50页例1。教学目标：1.通过自主观察、比较初步感受＂倍＂的关系。2.通过画一画、摆一摆、说一说掌握倍的概念,感受数形结合思想。3.经历操作、游戏、讨论的学习过程,在观察、比较中建立倍的概念模型。4.经历找一找生活中有倍数关系的两个量,体会数学知识来源于生活又应用于生...     

面向市场抓改革探索特区职教发展新路

海南省机电工程学校创办于 1960年，是在原海南省唯一的一所规模较小、在校生不足 800人的省农机学校的基础上发展壮大起来的，一所集农、工、交、旅专业为一体的新型理工科中专学校。现有 35个教学班 (含分校 )，在校生 1500余人， 19个专业， 140余名教职工，是海南工科类较有影响的普通中专龙头学校。我校能在建省办特区以来短短几年间进行跨越式飞速发展，走出农机中专教育新路子，归结起来，靠的就是面向市场的超前改革，坚决走以改革促发展、以发展求生存的办学之路。 　　一、改革办学模式，借船出海，勇闯市场 　　我校 1989年从屯…