连版版面设计探讨

连版是将报纸的两个版打通使用,使版面形态更加大气,容量大为增加,从而更好地体现编辑意图,服务新闻报道。 连版属于专版的衍生形态,是专版版面的一种,但连版版面的设计同常规专版版面设计又有很大不同: 1.报纸正常的版面形态为垂直矩形,连版版面形态则变为横向矩形,版面结构、视觉重点、阅读方式随之发生变化,带来设计上的新挑战;     

编者意图深领会 旧文新教出智慧——《从百草园到三味书屋》教学实录及观察

一、反馈预习,话题引入师:同学们好!我要表扬一下,我们班预习很好!有的同学每个预习题都完成了,而且字迹特别工整,有的同学默读了课文,速度很快。老师还要表扬一下,已经找到并读了《朝花夕拾》的20几位同学。接下来老师想提一个问题,孩子们,你们是看着谁的背影长大的?     

融媒体时代文化类节目由“热”趋“冷”现象分析

2018年文化类节目呈现降温趋势。本文基于当前文化类节目的发展现状进行分析,以期找出相应的解决对策,为文化类节目长期健康、可持续发展提供借鉴。     

指向化学高阶思维能力培养的问题设计及实施策略

问题设计是指向培养学生高阶思维能力进行课堂教学设计的关键一环。以问题为中心,指引学生在化学问题的解决中不断培养学生的高阶思维能力,是发展化学学科核心素养的实践路向。要培养和发展学生的化学高阶思维能力,就必须设计高质量的化学问题。本文阐释了指向化学高阶思维能力培养的问题设计的原则和关键,并探析问题设计的实施策略。     

“问题解决”模式下的初中数学教学研究

在初中数学教学中,利用问题对学生的学习进行引导,让学生通过对问题的分析与探索来学习数学知识,有利于培养学生的综合素养.所以,初中数学教师应当将“问题解决”模式引入到课堂教学中,通过利用“问题解决”模式展开教学工作.基于此,本文就“问题解决”模式下的初中数学教学进行研究,简单概述“问题解决”模式的相关内容,然后分析初中数学教学中“问题解决”模式的价值与原则.     

初中数学从“解构”到“重构”的问题链教学设计

分析当前初中数学问题链教学中存在的问题,并以浙教版八年级《数学》上册“从勾股定理到图形面积的拓展”为例,设计从“解构”到“重构”的问题链教学模式：创设情境,提出驱动问题;巧设体验,引发认知关联;演绎推理,促进抽象思维;迁移拓展,激发发散思维;归纳总结,提升认知维度.该教学模式可激发学生的学习兴趣,启发学生思考,引领学生深入挖掘新问题,从而提升学生的思维素养.     

试论劳伦斯小说的性描写意图

劳伦斯的小说因性描写而倍受争议。其实,劳伦斯是通过性反映资本主义工业文明对人性的扭曲,企图通过性追求回归自然的人类天性,同时表达了自己以“血性意识”为基础的性理想。劳伦斯小说的性描写和他的性理想也存在着偏颇之处。     

文化对创业意图影响的比较分析

创业与创新在国内外都受到广泛的关注,但是关于创业精神的文化问题研究还较少。以Hofstede文化维度理论为基础,运用结构方程模型对中德学生群体进行对比分析,探讨了文化对于创业动机与意图的影响。     

借“具身认知”之舟 渡“解决问题”之河

小学数学学习需要学生身与心的投入,当前的教学模式中,部分学生没有实现“具身”学习,他们获得的认知是肤浅的,也不能很好地将其转化为能力.要改变这样的现状,教师需要将具身认知理论贯彻到教学的具体环节中,首先要关注学生身体与环境的互相作用;其次要关注学生自身素质的发展,比如说,认知能力、思维能力、记忆力等.显然,基于具身认知理论下的小学数学教学,能极大地提高学生学习的有效性,能让学生更充分地展示自己的潜能.     

基于查询意图聚类的实时搜索建议

对于搜索引擎返回的结果太多且较少考虑用户个性差异等缺陷,提出根据用户查询意图,实时给予多个主题的搜索建议,帮助用户更准确地描述所需信息,修正查询词与真实意图之间的差距,提高检索效率。同时运用K-means算法,对资源类别的意图特征值相似用户进行聚类,缩小查找目标对象最近邻居的范围,提高搜索建议的实时响应速度。实验结果表明,该方法是可行的。