两种解法妙在何处

运动的合成与分解是高中物理的重要组成部分，也是解决力学问题十分有效的方法之一。特别是当问题涉及到两个相互关联的物体不在同一直线上运动时，许多同学对此感到力不从心，无法下手。笔者在教学实践中总结出两种行之有效的方法，现以一道习题加以说明这两种解法的奥妙之处。     

一元二次方程整数根问题的若干解法

目前,一元二次方程整数根问题已成为各级各类竞赛不可缺少的试题,它解法灵活、技巧性强,常使学生颇感棘手,本文仅以竞赛题为例介绍一些常用的解题思路和方法。     

如何正确确定方程(组)中的参数

<正> 在一类含字母系数的方程(组)问题中,要正确确定其参数,必须具备发散性思维能力,对问题进行全面的分析和考察,否则便不能得到正确完整的答案.这里举两例说明如下.     

创新教育与创新人才培养模式的构建

一、创新的内涵什么是创新,不同的学者有不同的看法。我们把这些观点和看法归纳起来,可以得出以下结论:1.创新是人类思维的本性,是人类思维得以发展和进化的内在动力和内在根据。任何创新性思维都是在一定的人类思想成果的基础上进行的,都是对原思维成果的丰富和扩张,是对原有知识界限的破坏和原有知识结构的补充。没有对旧知识体系的怀疑,没有打破旧知识体系的勇气和魄力,没有超出旧的知识界限,重建或改造主客观关系的自觉性和强烈欲望,任何创新思维都是不可能的。2.创新要具有开放性思维。开放性思维本质上就具有实事求是的特征,只有具备…