我很听自己的话

刘利的本职工作是网球教练,大家也多是通过网球比赛解说认识她的。她爱网球,但网球仅仅是她健康生活的一部分。都因那次纯属巧合的代班上课,她不仅细致地教授了我们球技,还传递了一种城市人应有的健康理念。她是个如此不可多得的健康女性,不自觉地被她吸引,想要知道她更多的故事……     

宁辛 “只体会到幸福”

解说风格:语调优雅平和,注重播音员的角色特征,善于挖掘球员心理,对"声音美感"有似乎偏执的追求。宁辛:CCTV主播。中国第一位女性体育节目主持人,亲历了5届奥运会.5届亚运会.届冬奥会。     

柳继增，球评界的赵本山语录

柳继增,2000年前后出任过辽宁男篮主教练,现为辽宁青年队教练,同时兼任辽宁电视台CBA转播的解说嘉宾多年。其解说极其专业,东北方言十分浓郁,又风趣幽默、雅俗兼容,时有精彩绝伦之语,因辽宁电视台的CBA转播放在不上卫星的体育频道播出,所以柳继增的影响也仅仅限于辽宁一地,但即此,柳继增也有球评界的赵本山之称。     

科比·布莱恩特 重返No.1

现在斯台普斯中心最流行的口号是什么?如果你置身其中就会轻易找到答案——每当那个24号持球时,全场观众就会在现场解说员的带领下,齐声高喊:MVP!MVP!而科比·布莱恩特却不喜欢自己的这个新称号,他甚至没有一丝笑容,依旧自我地突破、传球,只是在某个精彩的扣篮得手后,才会双手抓住球衣,嘶吼着向大家展示自己胸前的号码,我是24号,MVP是谁?。     

体育解说评论的本质特征与主体角色

文章针对新媒体背景下体育解说评论领域的概念争议与现实困惑,通过对行业实践的观察与理论层面的梳理,提出体育解说评论是一种直播的体育新闻报道,其本质是一种建立在体育新闻报道基础上的观赏服务,其主体是一种集报道者、评论者和娱乐者于一身的"三位一体"角色。     

胡刻本李善注《文选》引字书体例考——以引《广雅》为例

胡刻本《文选》引征《广雅》700余条,从中归纳出李善注引字书的12种体例。利用这些体例对李善注《文选》的相关部分举例进行校读,发现李善注《文选》在传承过程中有诸多文字的阑入与改动,这些改动的部分与《文选》李善注的早期写本为厘清李善注的大致原貌提供了可能,以此对李善与五臣注《文选》的分合情形重新认识。     

文旅融合视阈下的旅游解说质量提升差异化路径研究

在文旅融合的发展趋势下,旅游解说面临着新的挑战和要求,旅游解说的质量提升迫在眉睫.文章从游客差异化需求入手,提出应从文化差异、年龄差异、职业差异和偏好差异四个角度提升旅游解说质量.具体应做到尊重文化、敬畏文化、传播文化;旅游解说应考虑不同年龄段的文化需求和消费特点;针对游客的不同职业采取不同的解说策略;根据游客的偏好差...     

高中物理教学策略

一、教学准备的具体策略1.把握教材,确保有效备课的可行性新课程的教材观致力于学生整体素质的提高,其最大特点是"用教材教"而不是"教教材",即通过知识的传授、技能的培养最大限度地发挥课程潜能,实现育人的功效.在学期初,教师要反复阅读教材,了解教材编写的指导思想、主要特点、结构体例,掌握教材的知识体系和编排意图,明确     

《中国散文史》体例的学术意义——读郭预衡《中国散文史·清初文学》

郭预衡先生的《中国散史》，仅就体例而言，以时代为经，以作家为纬，似乎与传统的学史并无二致。但细味其形式与底蕴，其体例神似司马迁《史记》，其笔法深得鲁迅韵致。通观全书，尤能见出先生的学养、识见和功力。兹以先生所叙清初学变迁而论列之。     

媒体，别再为黄健翔“摇滚”

“君看一叶舟，出没风波里”，这可能就是对中年“待业”的黄健翔（以下简称黄君）此刻状况的最好注解。在他不短的职业解说生涯期间，创造了太多太多令人耳熟能详的经典“曲目”，可能正是缘于他的这种经典，才促成了其同行决意把他恶搞到底的行为，以至于黄君的离职都能被媒体曲解为在自我炒作。