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说起性教育,每个爸爸妈妈都很头疼,其实性教育也可以很幽默的。这是偶然间看到的一则德国爸爸的幽默小故事,分享给大家。现在一起来看看德国爸爸的幽默性教育吧。一位德国离异父亲跟两岁的女儿一起洗澡。女儿第一次注意到父亲身体下部多了个她没有的"东西",很同情地问她爸:"痛吗?"爸爸回问为什么痛。 相似文献
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《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(9):44+23
傍晚时分,天空下起了一阵小雨。走在街上的亨利探长正准备找个地方避雨,却被一位老妇扯住了衣服。老妇指着街对面的一个男人对亨利探长说:"先生,这家伙开车故意压伤了我的小猫,您一定要为我评理啊!" 相似文献
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刘斌 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(8):4-7
注音识字:兮(xi)兮(xi)饱嗝(ge)啧(ze)啧(ze)词语解释:毕恭毕敬:十分恭敬。循循善诱:善于有步骤地引导别人学习。面面相觑(qu):你看我,我看你,形容大家惊惧或无可奈何而互相望着,都不说话。 相似文献
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铜与浓硫酸的实验是中学教材中的经典实验,在不同的版本都出现,但又有所改变。此实验在实际操作时,常可能出现一些异常现象。在此本文对实验进行了一些探究,对异常现象给予一定的解释,寻求做好实验的一些方法。 相似文献
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格蕴涵代数不等式的解 总被引:1,自引:0,他引:1
龙希庆 《内江师范学院学报》2011,26(2):8-10
在格蕴涵代数中研究两类格蕴涵代数不等式,分别讨论了两类不等式有解的充分必要条件,在此基础上给出格蕴涵代数不等式的具体解集并证明其解集分别是L的一个凸子格和子格. 相似文献
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南潮 《海南师范大学学报(社会科学版)》2004,17(5):121-123
管约论认为ECM受NP格的驱动推导而成,赋格主要允准条件为管辖和邻近,其结果往往因限制过于严格而无法达到完全解释。简约论认为DP的格特征是固有的,DP的移动是为了满足对功能词的形态特征核查的需要。结合BowerB(2002)将v的功能分成Pr和Tr的假设,我们认为在简约论的框架内对ECM的推导进行解释更为合理:DP必须前移到[Spec,Tr],[Spec,T]位置,对Tr、T的格特征进行核查。 相似文献