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杨自美 《中国科教创新导刊》2010,(25):126-127
中职语文教学要求教师在教学中强调"知识与技能"、"过程与方法"、"情感,态度与价值观"的三维目标的整合,特别对于古典文学教学要赋予新生命力,要有时代色彩,本文就《报任安书》教学的感受,从另一个层面剖析教师在课文教学中要注重自我一体的理论引导,重视学生的生活需要,注意经验的传递,领会生活的感受,把当前的现实社会贯穿于课文的学习,从而开阔学生的视野,开拓学生的思维广度,从而达到学以致用的效果。 相似文献
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古诗诗句凝练、深邃,具有很高的艺术价值和人文性。对古诗的理解就要引导学生的情感与其相碰撞。情感的引导主要有:背景讲述中积淀情感,"唱""画"中激发情感,贴近生活体会情感,演绎诗作碰撞情感,用古诗中蕴含的高尚情感引领学生成才。 相似文献
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中国新一轮基础教育改革已经走过十几个年头,改革效果可谓曙光早现却久久看不到春天。为什么这场凝聚国家意志和世纪战略的轰轰烈烈的“新课改”早已触动教育内外相关者的神经或者灵魂,却依然不尽如人意?个中原因错综复杂、盘根错节,非笔者所能定论。但是,以下几个存在于基础教育现场中的基本问题根深蒂固,在某种程度上阻滞了教育改革的有效推进,有必要引起我们深度关注和积极研究。 相似文献
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卢冬丽 《新课程学习(社会综合)》2011,(7)
富有生命力的课堂才是精彩的!要让数学课堂充满生命活力,就要关注学生的情感体验。教师要为学生创设一种轻松的、愉快的、和谐的学习环境,触动想学的情感;激发要学的情感;进发学习的激情;体会成功的喜悦。 相似文献
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那碧幽幽的草地,是自然的肌体,放飞了多少的童真;那彩虹般的花儿,是童年的载体,开放了多少梦幻;那白茫茫的翻跃的浪花,是永恒的信念,承载了多少梦想。其实,我追逐的,是那天空,那湛蓝的天空,就像梦一般的美,可却不曾见过。 相似文献