做主动进取的“菩提人”

2009年10月,在广州市第十一次少代会上,广州市海珠区菩提路小学的少先队员组成的"贝蕾小交警"支队,引起了时任广州市委记,现任广东省省长朱小丹的关注,并获得其高度评价和题字鼓励。据悉,菩提路小学(以下简称"菩小")一直坚持走少先队工作的色发展之路,在学校"主动型"发展思路的指引下,校长陈健秉承性化管理和教师自主发展的思路,丰富和完善菩小"全员参与、学有特长"的体育和艺术特色,坚持打造"雏鹰争章、体验成长"的德育品牌,为菩小学生的个性培养与主动发展提供广阔的平台。     

世界上最美丽的祈祷

母亲虽然没有钱让他们去上学,却教给了他们善良、感恩、正直和对生活的欣赏与热爱——这世间上最价值连城的财富。     

林清玄“菩提系列”散文的生态意识

林清玄的＂菩提系列＂散文影响巨大。文章主要从生态意识入手,从＂菩提系列＂散文所体现的浊乱的生态灾难、淡雅的生态审美诉求、简单的生态栖居观这三个方面来探求散文所体现的生态意识。     

一花一世界 一叶一菩提——也谈教育叙事的写作

叙述故事过程本身是反思、认同、获得意义，从而达到内心世界改变的过程，教育叙事的主要目的在于关注日常教育实践与经验的意义。[编者按]     

于细微处见感动

《华严经》云:一花一世界,一叶一菩提。——题记心灵是一畦土地,没有感动的浇灌,将寸草不生、荒芜贫瘠;心灵是一潭静水,没有感动疏浚,将淤积堵塞、腐臭死寂;心灵是一桌佳肴,没有感动调味,将索然无味、味同嚼蜡。我们是需要感动的,而我们时常抱怨缺少感动。     

《一花一世界 一鱼一菩提》

正~~     

一花一世界 一叶一菩提——写出对生活的独特感受

乾隆是中国历史上少见的诗人皇帝。话说有一天。乾隆去郊外巡游，刚好下起了大雪，漫天都是飞舞着的雪花，他一时诗兴大发，便吟出了几句诗：     

菩堤岛一日游

今年夏天,我有了和爸爸、妈妈、姐姐去菩提岛游览的机会。得知这一消息后,别提多兴奋,于是我一大早就收拾行装,为菩提岛一日游作准备。我们乘车去了码头,虽然才九点多,却早已是人山人海。我们买好票,登上了前往菩提岛的游船。     

论孙悟空形象塑造

在《西游记》前三回的记述中,已将孙悟空的人物形象以及基本人格定型了。具体经过这样五个步骤：称美猴王、名孙悟空、悟彻菩提、断魔归本,得金箍棒。“名孙悟空”,就是佛家的“明心见性”过程;而“悟彻菩提”,即谓劈破旁门、一心向往正道,觉悟真谛,得其正果,超凡入至。     

杨岐宗禅诗研究

杨岐宗以坐断千差、超越对立和立处皆真、触目菩提为其禅学感悟特质。诗禅一如,禅学感悟特质亦即诗学美感特质。杨岐宗将禅学感悟与诗意感动打成一片,由此产生了机趣盎然的公案机锋、禅诗禅偈。本文观照杨岐宗禅学、诗学感悟特质,破译其禅诗的象喻指义,为研究中国禅宗史、诗歌史提供新视角。